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教甄◆教育專業科目-國小
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96年 - 臺中縣大甲地區及鄰近國民小學暨附設幼稚園96學年度代理教師聯合甄選#371
> 試題詳解
36. 在處理學生危機(如:學生面臨嚴重的威脅)時,宜最先採取的步驟是哪一項?
(A)給予當事人關懷與保護、緩和其情緒
(B)評估嚴重程度、可用資源
(C)問清楚主要問題,決定處理方向
(D)研擬計畫、和相關人員合作。
答案:
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統計:
A(2067), B(42), C(150), D(6), E(0) #21492
詳解 (共 3 筆)
馬自達
B2 · 2010/10/14
#70568
校園
危機處理
2
0
柯翠菱
B1 · 2010/03/13
#21453
所以他的順序是ACBD嗎?有人可以解答一下嗎?
1
0
黃君達
B3 · 2012/01/09
#241395
我覺得是ABCD。
0
0
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48. 源於腦部電位傳導異常者是下列哪一種病?(A)癲癇 (B)氣喘 (C)海洋性貧血 (D)脊柱裂。
#21504
49. 身體病弱兒童教育上最大的問題是:(A)經常缺課 (B)體力不濟 (C)教師易忽略 (D)智力會受影響。
#21505
50.發展遲緩的定義對象為 :(A)未滿六歲 (B)3~5歲 (C)0~8歲 (D)0~3歲。
#21506
51. 統一發票兌獎的號碼組減少後,對發票的意願也降低。以下何種操作性制約最適合解釋?(A)逃離(escape) (B)迴避(avoidance) (C)消弱(extinction) (D)處罰(punishment) 。
#21507
52. 新學期某位老師想了解班上部分特別學生的學習狀況,以便針對該等學生擬定個別化教學計畫,則較適合進行:(A)總結性評量 (B)團體評量 (C)常模參照的診斷評量 (D)形成性評量。
#21508
53. 在認知發展理論中,教師從旁協助對學生發展具有促進作用,稱為(A)發展任務 (B)自我肯定 (C)鷹架作用 (D)霍桑效應。
#21509
54. 以常模參照測驗所得的某班級學生智力測驗中,下列哪一個的成績最高?(A)百分等級86 (B) T分數60 (C)離差智商115 (D)標準九是3 。
#21510
55. 編製標準化測驗時,會進行所謂「專家效度」,此種作法主要是為了增加何種效度?(A)表面效度 (B)內容效度 (C)建構效度 (D)同時效度。
#21511
56. 某位同學在每次寫一份研究報告後面加了許多註記外,也寫了「謝謝老師,辛苦了」,且都得了高分,於是他覺得以後寫報告在最後一定要多加「謝謝老師,辛苦了」等字,但事後問該教師並非因此句話而得高分,是該報告格式與內容佳所致。這是一種什麼現象?(A)古典制約的類化現象 (B)工具制約的迷信現象 (C)認知學習的自我肯定現象 (D)社會學習的模仿現象。
#21512
57. 某校五年級有甲乙丙三班,甲班與乙班被教育行政單位分別指定為接受某教學法對語文學習效果的實驗組班級,丙班為控制組,但此事被丙班教師與學生知悉,認為參與教學實驗有助益於日後許多活動機會,因此全班在教師帶動下,努力加強語文學習,造成事後丙班成績顯著優於甲乙兩班。此現象可能是:(A)蝴蝶效應 (B)霍桑效應 (C)強亨利效應 (D)高原現象效應。
#21513
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