36. 冬冬是一位腦性麻痺兼智能障礙學生，理解能力尚可但沒 有表達能力，請問下列哪一項是冬冬個別化教育計畫長期 目標的優先考量項目？
(A)提升閱讀理解能力
(B)使用一 般鍵盤及滑鼠操作電腦
(C)使用溝通輔具與他人溝通
(D) 在提示下說出簡單的字和詞。

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統計： A(13), B(15), C(647), D(206), E(0) #104663

詳解 (共 1 筆)

#577753
因為題幹說的是"腦性麻痺"(腦性麻痺病童除了動作問題之外，通常伴隨著感覺、知覺、認知、溝通、學習、記憶及注意力等神經心理障礙。)兼"智能障礙"的孩子，使用溝通輔具支持其溝通會比提示來得更好。

※溝通輔具：透過視覺，感覺，觸覺的感官刺激，建立個案的語意系統，亦可藉由視覺〈文字、符號、圖形、顏色〉，或聽覺〈正確語音〉的回應，維持個案的學習動機，並跟隨語音的分段仿說，促使主動開口說話。

參考資料：
http://163.21.199.245/as/soft9.htm
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