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36. 老師想要利用增強時制(schedule of reinforcement)強化特教學校學生在生活自理能力的 類化效果,下列哪一種做法最有可能成功?
(A) 每次完成都給增強
(B) 完全不給予增強
(C) 固定放學前給增強
(D) 不定時給予增強


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難度: 簡單
最佳解!
cwc 高二下 (2021/05/12)
 增強時制(schedule of reinforcement)  ※變動優於固定  比率優於時距   立即 增強 表現正確行為立刻給予增強物 第一名選手跑到終點,立刻給 他一個擁抱。 建立行為初期,要採取立即增強   延宕 增強 表現正確行為,延宕一段時間後給予增強物 有將玩具收拾乾淨,一段時間後給予口頭讚美   間歇增強 固定 比率(比例) 每隔幾次好的行為表現,就得到獎勵 每得到三張貼紙換一個娃娃 每次完成都給增強 反應次數在每次增強物出現後都有滑落的現象 變動 比率(比例) 每當有次數不定好的行為後,就可以得到獎勵 拉霸機、賭博 三不五時給予增強 呈現高反應次數且.....觀看完整全文,請先登入
1F
游上岸了 大四下 (2020/06/14)

重點在:類化效果

★★★★★,...



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36. 老師想要利用增強時制(schedule of reinforcement..-阿摩線上測驗