21. 倡導全語言教學理念，而有「全語言之父」之稱的是那一位學者？ (A)Go..-阿摩線上測驗

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21. 倡導全語言教學理念，而有「全語言之父」之稱的是那一位學者？
(A)Goodman
(B)Kamii
(C)Bruner
(D)Weikart

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難度： 適中

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	DD 大二上 (2013/01/24) 全語言是源自於一套有別於傳統教學觀的語言及教育之研究方法。而激發全語言，使.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	3F 陳資婷大四上 (2017/05/24) Weikart魏卡特-高... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 阿姆大二上 (2021/03/10) ˙卡蜜與迪汎思課程(Kamii & DeVries Approach)：以皮亞傑學說中的建構論精神為基礎，加入柯爾柏格的道德發展論及沙門的角色替代論；強調自主性的互動、去中心化的發展以建構知識的過程；強調皮亞傑知識論對幼教課程的啟示，是指探討「什麼是知識」以及「知識是如何產生的」等相關議題。 1.物理性知識：知識的獲得是透過五官對外在世界的認知，如摸著球說軟軟的 2.社會性知識：人與人之間共識下所產生的知識(社群共同建構的知識)，如聖誕節、新年、端午節吃粽子 3.數理邏輯知識：強調事物間的關係來自於個體內在的建構，而不存在於物體本身，如a球比b球大檢舉
	5F 蠢淳高三上 (2021/05/30) (D)Weikart魏卡特 - 提倡High/Scope高瞻模式 - 教育目標：培育主動學習的幼兒 - 教育方法：計畫 - 工作 - 回顧 - 評量方式：觀察記錄檢舉

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