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教甄◆身心障礙組題庫
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對於閱讀能力低落的聽障學生,教師可以使用以下何種補救教學方式,最能提升其語文學習興趣與閱讀理解能力?
(A)利用角色扮演,將表演活動與閱讀內容結合以理解文字意義
(B)先使用字詞卡指導其背誦與理解單字詞,再說明課文內容
(C)利用投影片增加聽、視覺效果,分段解釋課文內容
(D)提升學生使用字典的效率,增加其自學興趣
教甄◆身心障礙組
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101 年 - 101年國中教師南區聯盟 特教科#8669
答案:
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難度:
簡單
0.678
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
李東霖
高二下 (2012/12/24)
四個選項中只有A選項沒有直接利用聽.....
看完整詳解
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4F
Yen-Ling Ke
國三下 (2015/06/03)
B是使用背誦方式,過於死板而難以提升學生學習興趣。C增加「聽」、視覺效果,對聽障學生幫助有限。D也難以提升學生閱讀興趣,故答案為B。
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5F
107已上岸特教教師雙榜啦
大二下 (2015/06/04)
TO樓上
答案是A~~
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6F
Yen-Ling Ke
國三下 (2015/06/04)
啊答案是A啦打錯哈哈哈
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對於閱讀能力低落的聽障學生,教師可以使用以下何種補救教學方式,最能提升其語文學習..-阿摩線上測驗