為了瞭解學校教室中的時間是如何被使用的，教育心理學家Berliner(1980)..-阿摩線上測驗

上一題

為了瞭解學校教室中的時間是如何被使用的，教育心理學家Berliner(1980)進行過一項『新任教師評鑑研究』(BTES)計劃，在這個研究中，以下哪種方式較不可能被其用來表示教室時間的使用？
(A)學科學習時間(academic learning time)
(B)過渡時間(transitional time)
(C)分配的時間(allocated time)
(D)專注的時間(engaged time)

教育心理學- 98 年 - 臺北縣立高中職98學年度教師聯合甄選#735

答案：B
難度： 適中

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Yi-Hsuan Kao 高一上 (2010/05/02) 1.學科學習時間:指學生參予學科的學習時間 2.分配的時間:教師進.....看完整詳解檢舉

查看全部8則討論

	6F AILIMI 大二下 (2014/06/05) (美)教育心理學 Berliner(1979)以美國加州二十五個二年級教室及二十五個五年級教室進行觀察，並利用三種表示時間的量數來觀察記錄參與學習的時間總量：新任教師評鑑研究(BTES)：1979 (1)分配的時間：指教師為某一教學活動所安排的時間總量 (2)專注的時間：指學生在分配的時間內專注於教學活動或教材的時間總量 (3)學科學習時間：指學生參與學科上適當的教材和活動的時間總量檢舉
	7F 恰拉高三上 (2016/06/07) Berliner(1979) 新任教師評鑑研究(BTES) (1)分配的時間：指教師為某一教學活動所安排的時間總量 (2)專注的時間：指學生在分配的時間內專注於教學活動或教材的時間總量 (3)學科學習時間：指學生參與學科上適當的教材和活動的時間總量 <口訣:新任教師學分專班> 檢舉
	8F joyce 大四下 (2019/02/04) Berliner(1979)以美國加州二十五個二年級教室及二十五個五年級教室進行觀察，並利用三種表示時間的量數來觀察記錄參與學習的時間總量：新任教師評鑑研究(BTES)：1979 (1)分配的時間：指教師為某一教學活動所安排的時間總量 (2)專注的時間：指學生在分配的時間內專注於教學活動或教材的時間總量 (3)學科學習時間：指學生參與學科上適當的教材和活動的時間總量檢舉

你可以購買他人私人筆記。

為了瞭解學校教室中的時間是如何被使用的，教育心理學家Berliner(1980)..-阿摩線上測驗

教育心理學題庫下載題庫