教甄◆課程與教學題庫下載題庫

一、依據目標評鑑

估計課程目標是否達成程度。

二、不受目標約束的評鑑

評鑑重點在課程方案整體學習成果，兼顧預期與未預期結果。

三、學生成就的評鑑

重視學生學習績效與相對表現。

四、交流評鑑

強調課程設計與評鑑人員的互動。

五、替代經驗的評鑑

提供運作情境之外的人員一種替代的經驗，使其即使未親身經驗，也能體驗課程方案的實際運作狀況。屬於過程取向。

六、機構自我評鑑

由機構自身組織種員會或小組，進行評鑑。

七、外部小組的評鑑

委由機構外的人員組織委員會進行評鑑工作。

八、教學研究的評鑑

採取實驗研究方法，探討實驗處理的效果。

九、對抗式評鑑

又稱司法評鑑，在對抗式評鑑中，組織成兩個勢均力敵的小組，分別對某一課程方案或課程問題，採取正反兩面的立場。

十、管理分析和社會政策分析

管理分析旨在增進課程決策的合理性。
社會政策皆析旨在分析社會情境和趨勢。