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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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95年 - 095年 第一次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14237
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37 下列關於「李克特量尺」(Likert scale)的敘述,何者錯誤?
(A) 包含認知、情意及行為三類的敘述
(B) 試題涵蓋正向、負向及中性的敘述
(C) 假定各選項間所測間距相同
(D) 假定各題比重相同,故以加總分數代表整體態度
答案:
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統計:
A(15), B(6), C(3), D(9), E(0) #537948
詳解 (共 2 筆)
欣穎
B1 · 2018/06/21
#2864889
試題涵蓋正向、負向及中性的敘述 。應改成...
(共 25 字,隱藏中)
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李俊緯
B2 · 2022/12/05
#5672643
B1講得不太精確,即便將「試題」改成「選...
(共 231 字,隱藏中)
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38 下列關於心理師道德規範之陳述,何者較為恰當? (A) 在案主費用未付清前,心理師有權拒絕對其提供施測結果 (B) 在不揭露受試者身分的原則下,可將施測結果用於教學或研究 (C) 除非法院強制或經當事人(或法定監護人)同意,不得對任何人釋出施測結果 (D) 學童就讀學校在未經當事人同意的情形下,可獲取其在之前機構的相關測驗結果
#537949
39 下列關於測驗結果溝通的敘述,何者不正確? (A) 心理師應以簡單日常用語與案主溝通測驗結果 (B) 當測驗訊息相互矛盾時,為避免造成案主焦慮,心理師應保留此訊息 (C) 智力測驗易被錯誤解釋,故其結果的傳達應以案主會議的方式進行 (D) 測驗訊息的回饋是諮商介入歷程的一部分
#537950
40 下列關於心理衡鑑報告撰寫的方式,何者不恰當? (A) 儘可能將所有已知訊息納入報告中,使其對案主有幫助 (B) 儘量以案主焦點(case-focused)方式撰寫報告 (C) 多行動取向之敘述與建議,少一般性診斷 (D) 多強調案主獨特之處,少討論其與一般人共通之處
#537951
1 施測兒童憂鬱症調查表(CDI),超過以下何種 T分數顯示可能是憂鬱個案,應接受診斷性晤談? (A)35 (B)45 (C)55 (D)65
#537952
2 以下的陳述,何者為錯誤? (A) 畫人測驗最初是評量兒童的認知成熟度 (B) 羅夏克墨漬測驗要求受試者說出墨水圖形帶給他們的意象 (C) 主題統覺測驗是依據 Murray的需求理論發展的 (D) 明尼蘇達多相人格調查表是以理論法編製的
#537953
3 以下關於職業興趣量表的敘述,何者為錯誤? (A) 庫德職業興趣量表(KOIS)納入賀藍(Holland)六種職業性格組型的測量 (B) 庫德職業興趣量表與史氏職業興趣量表(SII)編製時選題方式不同 (C) 史氏職業興趣量表包含四個個人風格量尺 (D) 庫德職業興趣量表包含大學科系量表
#537954
4 以下何者是折半信度誤差的主要來源? (A) 時間取樣 (B) 時間間距 (C) 內容異質 (D) 內容取樣
#537955
5 當測驗所得分數與其他相同構念的測驗應有高相關,此屬何種效度? (A) 幅合 (B) 效標 (C) 區辨 (D) 預測
#537956
6 案主對諮商的期望會以自己看待問題情境的觀點而有不同,當案主不會對自己的問題負責任,認為應該由情境負責,將諮商師視為支持者,協助他克服不是自己造成的問題時,屬於那種期望的模式? (A) 醫學 (B) 啟蒙 (C) 道德 (D) 補償
#537957
7 假設甲生在測驗 X(平均 40,標準差 5)的得分為 32 分,若轉換到新量尺(平均 100,標準差 20)上,則甲生新分 數為多少? (A) 66 (B) 68 (C) 70 (D) 72
#537958
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