37. 觀察學習又稱為何？
(A)替代學習
(B)領悟學習
(C)方位學習
(D)古典制約學習

補充:

苛 勒 (頓悟學習說) ( Konler，Wolfgang 1 88 7 ～1 9 6 7) 

「領悟學習」強調，學習在於領悟情境中各種刺激之間的關係，以學到問題解決的方法。這種學習歷程主要採用下列何種心理學的觀點？ 
n(A) 社會心理學 ( social psychology ) 
n(B) 比較心理學 ( comparative psychology ) 
n(C) 差異心理學 ( differential psychology ) 
n(D)n完形心理學 ( gestalt psychology )

統測◆嬰幼兒發展與保育- 96 年 - 96學年度技術學院二年制心理學及兒童發展#8203

哪一個心理學派特別強調知覺和頓悟在學習歷程中的重要性？ 
n(A) 聯結論 
n(B)n認知論 
n(C) 社會學習論 
n(D) 環境論

教育心理學- 100 年 - 教師甄試線上測驗教育綜合科目#2807

符號學習：Tolman托爾曼、符號學習→托福！
1.大白鼠迷津箱實驗：動物學會反應和增強關係的內在表徵，會依動物需求動機決定是否再度使用
2.認知圖：將環境中特徵視為符號並在心中形成整體認識，人類位於大腦右邊，其認知圖和個體生活範圍的遠近極度相關，藉由獲取、密碼化、儲存、回憶和解釋
3.潛伏學習：在沒有動機、刺激或無酬賞的情況之下，不表現出學習效果，適時給予酬賞或適當刺激時，該學習效果就會顯現
提倡「方位學習（符號學習）」理論：白老鼠在迷津中，經到處遊走之後，已學到整個迷津的認知圖（Cognitivenmap）提倡「潛在學習論」
n(A)Illich
n(B)Thondike
n(C)Willis
n(D)Tolman

教育心理學- 103最新教育理論人物時事#10705