37. 下列何者屬於教育的敘述性意義？
(A)教育即求好
(B)教育是教人為善的歷程
(C)教育是將潛能由內而外引導出來
(D)教育是使自然狀態的人成為理想的人

果然還是PTT強大    以下為摘錄   請大家參考

教育的意義
: 廣義：指自然環境和社會環境對個人所施的種種影響；凡是利用任何塑造個人潛在能力的
: 正式或非正式的歷程來改造個體的經驗，幫助其身心發展都為教育。
: 狹義：即指學校教育
: 敘述性意義：教育是將潛能由內而外引導出來。教育的目的在於訓練官能，由訓練所獲得
: 的記憶、注意、觀察與推理能力，就可應用於一切生活活動中，為形式訓練說。
補充一下資料，作為參考，

在【黃光雄。教育概論。師苑。P.7-P.8 】有三種教育的定義
（這三種定義是有可能會重複的）：

1.規範性及敘述性定義：

（1）規範性：教育語句定義為追求一種正向價值

如果用中文界定教育多屬之，有濃厚規範性，都強調追求善及向上，

例如：以善先人為之教。教，上所施，下所效，育，養子使作善也；

（2）敘述性：西方比較屬於教育的敘述性意義，

即用具體的行動歷程來界定抽象的教育本質，例如引出、發展等）

2.功能性定義：受到西方對教育的定義之影響，多重視一種行動性的功能，

教育學界也常用功能性定義來界定教育，

例如：教育即生長、教育是潛能發展、教室是自我實現等。


3.內涵性定義：則多偏重於舉出重要的內涵或是因素來界定教育，

例如：過去常以德智體群美，作為教育的內涵因素。

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下列何者屬於教育的敘述性意義? (a)教育即求好 (b)教育是教人為善的歷程 (c)教育是將潛能由內而外引導出來(d)教育是使自然狀態的人成為理想的人。