37. 「慈心國小」在設計學校整體課程時，非常強調知識和學生經驗的結合，使學生能運用知識並促進其成長。在課程組織原則上，該校課程強調下列哪一種統整原則？
(A) 知識統整
(B) 經驗統整
(C) 社會統整
(D) 概念統整

知識的統整，比較類似學科經驗的統整，比如把國文唐詩跟唐朝歷史一起教，屬於學科中心，跟經驗統整以學生中心不一樣喔!

(一)經驗的統整： 強調知識與經驗作有意義的統整，而不是將經驗或知識視為可累積或可傳遞的資本儲存起來；也就是說將學習落實於情境中，讓 文化、背景、後設認知與個人經驗密切結合。 (二)社會的統整： 強調課程以個人或社會爭論為核心，並由師生合作共同設計與實施於民主的教室中：也就是說學校和社區生活是統整的，而知識亦易為學生接受的。 (三)知識的統整： 強調統整也是知識的經驗和使用的一種理論：也就是說透過課程實施將知識脈絡化，並視知識為真實生活中統整的整體，則學習將更易接近與更具意義。 (四)課程的統整： 強調掌握統整課程的特徵來設計課程，如：1.由真實世界中具有個人和社會意義的問題來組成：2.由有關的學習經驗中統整組織中心的相關知識；3.知識的發展和使用並非為準備考試或測驗用的；4.統整的重點在知識應用與解決問題；5.學習者實際參與課程設計，建構問題與關心的主題。也就是說課程統整需顧及學習者個人經驗、社會的關注與知識的應用。 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/itemtag-%E7%A4%BE%E6%9C%83%E7%9A%84%E7%B5%B1%E6%95%B4-81785.htm#ixzz47mj0XpgC

因為以學生為中心~所以是經驗統整嚕~~這樣我就懂了~三Q

為什麼知識的統整不行?

那社會統整是怎樣的呢

Why...