37. 葉老師採取個人中心學派輔導個案，他在輔導時最可能做的事是
(A)指導個案解決問題的步驟
(B)要求個案多表達一些幼年經驗
(C)向個案強調培養健康成熟自我的重要性
(D)建議個案加大理想我和現實我之間的差距

(一) 個人中心治療法(當事人中心理論、自我理論、非指導學派、羅吉斯式諮商學派)

1、理論概述

(1)創立者：羅傑斯(Rogers)

(2)理論重點：

A.人性觀：性善。

B. 自我實現：強調人的主動性與主觀的重要性，因此每個人所知覺到的「自我」是獨一無二的。

C. 諮商過程中當事人的互動經驗與感受，非直接介入主導或只是協助解決問題，也不討論過去，而是著重當下的感受。(B)

D.自我：處於正向積極關注的環境中，才能培養健康成熟的自我。(C)

E. 認為「理想我」與「現實我」差距越大，越有適應不良的傾向。(D)

F.採非指導式取向。(A)

G.視個體具有自我實現之傾向。

已解鎖

(A)行為學派

(B)佛洛依德-精神分析學派

(D)個人中心學派主張「理想我」與「知覺我」越接近時，人格結構越完整

Carl Rogers 自我理論：『非』指導學派。

Carl Rogers把「人」看得很重要，終極目的是幫助當事人達到自我實現。不像行為主義（選項A）和分析心理學派（選項B），認為人是被決定的。

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類題：94 年 - 94年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-兒童發展與輔導

49.關於個人中心學派的描述，何者不正確？

(A)鼓勵當事人盡量表達內心的想法與感受，尤其是幼年的經驗

(B)強調要培養健康成熟的自我

(C)認為「理想我」與「現實我」差距大越有適應不良傾向

(D)輔導強調積極接納與真誠一致

答：（A）幼年早期生活經驗為Freud心理分析技術。

類題：105 年 - 105年高雄市國小教甄專長類普通科目(B)試卷-教育專業

1. 提出「自我理論」，建議教師在教學中要提出多元化的學習資源，並鼓 勵同儕教導的教學方式，這是哪一位學者的主張？

(A)羅傑斯（Rogers）

(B)皮亞傑（Piaget）

(C)布魯納（Bruner）

(D)勒溫（Lewin）

答：（A）

類題：107 年 - 臺南市107學年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選輔導專門及教育專業科目試題

12. 羅傑斯(Carl Rogers)創立個人中心諮商(Person-centered Counseling)，他認為個案改變需要有「必要且充 分的條件」，以下何者「非」屬於「必要且充分的條件」之一？

(A)一致性或真誠

(B)正確同理性的了解

(C)覺察與洞察

(D)心理接觸

答：（C）「察覺與洞察」為阿德勒學派技術。類題如下：

類題：臺南市107學年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選輔導專門及教育專業科目試題

24. Sonstegard 與 Bitter 以阿德勒學派為基底，發展出四個團體諮商階段。下列何者為四個階段的正確順序？ ①分析與評估②重新適應與再教育③覺察與洞察力④建立成員間凝聚性的關係

答：④建立成員間凝聚性的關係＞①分析與評估＞③覺察與洞察力＞②重新適應與再教育

培養健康成熟的自我