教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫下載題庫

上一題
解釋心理測驗分數時,有關百分等級(PR)常模的敘述,下列何者是錯誤的?
(A)百分等級是使用最廣也最容易理解的常模
(B)百分等級的量尺單位相等,適合進行統計分析
(C)百分等級70,可解釋為其表現優於70%的人
(D)百分等級除非來自相同或類似的常模團體,否則無法比較
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/10/24 21:53)
百分等級是次序量.....看完整詳解
3F
Amadues Kuo 高二上 (2012/10/19 15:28)
是選錯的...
4F
Ruby Tsai 高二下 (2014/04/16 21:38)
是否解釋為“沒有單位”更合適呢?

5F
啦啦 國三下 (2016/03/01 09:43)

測量的量尺有四種:

1.名義量尺:彼此各自獨立,沒有關聯

                    ex.行為主義有古典制約跟操作制約,他們就是不同理論各自獨立

2.次序量尺:有排序&比大小的問題,又稱等級變數

                    ex.會考的作文有1~5級分(5級分>1級分)

                         以前基測的PR99~1(PR99>PR50)

                         國小的學習領域甲乙丙丁戊(甲>丁)

3.等距量尺:沒有絕對的零ex.溫度以及所有的智力測驗

4.等比量尺:有絕對的零,又稱比率量尺ex.體重&身高


以下是個人淺見~

其實只要認真想一下,都可以稍微顧名思義,但需要時間好好思考起來,

如果只是單純背百分等級單位不相等,我覺得太辛苦了,

了解一整套的才可以幫助思考,我個人對於測驗這個章節也是很不在行,

但是我覺得把筆記整理起來是有幫助於思考的,

而不是看到一個題目記一個題目的答案,

這樣很花時間而且沒有效率,這是我個人的經驗...


像這題百分等級你只要知道他可以比大小,所以是次序上的問題,就叫次序量尺~

我個人是覺得相較於一直記得百分等級單位不相等,容易多了,

而且只記得不相等,你也沒有記起來正確答案是什麼...還有它的原理

那下次換得一方式問其他選項,是不是就沒辦法轉換,所以不如一開始就記一整套,比較有邏輯可循!


以上是個人淺見...提供參考