教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
主張教育的作用,在訓練人的主要官能(Faculties)是那一種學說?
(A)生長說
(B)形式訓練說
(C)工作陶冶說
(D)生活預備說

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Yu Min Chiu(感 大二上 (2012/02/22)     176    
形式訓練說源於德國心理學家沃爾夫(Woiff)所提出的官能心理學,把遷移看成是官能通過訓練而得到改善來實現的。訓練是提高心理官能能量的手段和方法。詹姆士的實驗表明:記憶能力不受訓練的影響,記憶的改善不在於記憶能力的改善,而在於記憶方法的改善。  形式訓練.....觀看完整全文,請先登入
5F
Pojiun Chen 高一下 (2014/03/01)     79    
理性主義:   形式訓練、官能訓練、啟發教學、直接教學,以文化陶冶為教材
經驗主義:   感官訓練、直觀教學,提供適當的感官經驗為教育目的


6F
Amigo Hung 高二下 (2015/02/16)     10    
訓練人主要官能=形式訓練說=woiff=官能心理學
7F
星羽萱 高三下 (2018/01/31)     15    

形式訓練論是學習遷移的理論基礎之一

形式訓練論官能心理學所倡導

形式訓練論主張:
1. 人之心由許多不同的官能所組成(包括注意、記憶、知覺、推理、判斷等),而各種官能的活動與配合,就會構成許許多多的心理活動
2. 此種心理活動有強有若,就如同肌肉一樣,強弱分別經由訓練所造成
3. 學校的教材選擇不必重視實用價值,應重視其對心能訓練所具備的形式。EX. 如拉丁文教材有記憶、推理、判斷等心能訓練形式
4. 人心的官能一經訓練後就會得到充分的發展,發展完善的官能就具有一種普遍遷移能力,可解決與其性質相屬的問題

但是形式訓練論的遷移觀念並未獲得實驗上的證據。


from: 主題式教育專業科目 (戴帥) 第二單元 -學習遷移