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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
8.國二的軒信將性衝動導向社會所接受的方式，這是屬於下列哪一種防衛機制？
(A)投射作用
(B)轉移作用
(C)昇華作用
(D)合理化作用

答案：C
難度： 非常簡單
最佳解!
RedSky 高二上 (2018/02/17)
自我防衛機轉方式→目的為消除焦慮 (A)投射作用(projection)：否認自己不被社會認可的人格品質，並加諸別人，藉以減少自己因缺點而生的焦慮。EX：自己不敬業，卻指責同事摸魚。 (B)轉移(替代)作用(displacement)：個人將社會無法接受的衝動轉向另一個較安全的替代人物。「沒魚蝦也好」的心態。EX：在家裡遭到不合理的處罰，無法攻擊父親，反而在學校打同學。 (C)昇華作用(sublimation)：將不被社會認可的動機慾念加以改變，以符合社會標準的行為表現。EX：寫詩。 (D)合理化作用(文飾)：以社會認可的好理由，取代個人私自心中的真理由.....觀看完整全文，請先登入
6F
帕墨洛 國三上 (2018/02/27)

昇華：具威脅性的潛意識衝動轉化成可被接受的社會行為，以符合社會標準的行為表現 (from高明教綜精編上)


7F
owenhogrider 高一下 (2019/03/01)

(C)昇華：

喜歡玩刀（不被認可且危險的）➡️努力當上外科醫生（符合社會標準的行為表現）


8.國二的軒信將性衝動導向社會所接受的方式，這是屬於下列哪一種防衛機制？ (..-阿摩線上測驗