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專技高考◆團體諮商與心理治療
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94年 - 94-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14527
> 試題詳解
38 下列有關現實取向團體歷程中融入(involve)的敘述,何者不正確?
(A) 是一種對成員的關懷
(B) 一種具治療性的友誼關係
(C) 重複運用簡單的傾聽可以達到此關係
(D) 可和成員討論其每天的行為經驗
答案:
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統計:
A(1), B(3), C(13), D(14), E(0) #544493
詳解 (共 1 筆)
francepa
B1 · 2019/12/11
#3707484
要真實地融入,工作者必須有某些人格特質,...
(共 184 字,隱藏中)
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相關試題
1 下列有關團體凝聚力的描述,何者較不正確? (A) 團體若在中期發生衝突,凝聚力降低,則團體療效必不佳 (B) 凝聚力創造出成員可以冒險的環境 (C) 凝聚力可以由團體氣氛來評量 (D) 凝聚力是個別成員對團體吸引力程度的總合
#544456
2 有關知後同意(informed consent)的敘述何者較正確? (A) 成員一旦同意參加團體,不得隨意退出 (B) 團體不可以接受非自願性成員 (C) 主要在團體初期讓成員了解此權利,但會持續於整個團體 (D) 主要須在團體文宣上載明
#544457
3 團體諮商與治療的訓練可能包含以下內涵: ○1多量的團體帶領經驗 ○2觀察有經驗的諮商師帶領團體 ○3修習團體諮商理論課程 ○4密集的對自己帶領的團體接受督導 ○5個人的團體經驗 ○6接受個人的心理諮商治療。根據 Yalom的觀點,一位具有完整實務團體諮商訓練的人,應進行的實務訓練的順序為何? (A) 1234 (B) 2345 (C) 2456 (D) 3456
#544458
複選題4 下列有關自助團體的描述,何者適當? (A) 自助團體甚少會產生行為改變的結果 (B) 甚少聚焦於團體此時此刻的人際歷程 (C) 自助團體是由會心團體衍生出來 (D) 有些自助團體無諮商專業人員參與,是由成員自己帶領
#544459
5 進行團體諮商的督導時,下列那一項督導者行為較不適當? (A) 盡量在團體結束的當天進行督導 (B) 督導者要觀察團體若干次 (C) 請帶領者根據督導者的意見或做法在下次團體時嘗試再作一次 (D) 聚焦於兩位帶領者關係的討論
#544460
6 某團體帶領者要在某國小內帶領約 6 位目睹同學溺水死亡的學生團體時,帶領者在考慮以下四個議題時: ○1現實外在環境(如學校各種情境)的評估 ○2對可能參與成員的了解 ○3設定團體目標 ○4設定採用的團體技巧,其正確的步驟順序為何? (A) 2341 (B) 1234 (C) 1324 (D) 3214
#544461
7 以下對於聯合治療(conjoint therapy)的敘述,何者較正確? (A) 聯合治療是指由兩位治療者一起帶領進行團體治療 (B) 聯合治療的治療者須有良好的溝通與關係,以避免因不同治療取向而產生負作用 (C) 聯合治療特別適用於患有精神疾病當事人 (D) 以上皆是
#544462
8 以下對於混合治療(combined therapy)的敘述,何者較正確? (A) 混合治療可明顯降低當事人的流失率 (B) 混合治療中的團體領導者最好有協同帶領者 (C) 採混合治療的治療者須注意維持自己角色的一致性 (D) 混合治療應考慮性別差異
#544463
9 以下對於團體中採協同治療者一起帶領團體的敘述,何者較不正確? (A) 彼此能相互支持減輕焦慮 (B) 可擴大移情的範圍 (C) 協同者應保持與帶領者一致的觀點 (D) 可協助對方處理成員的攻擊
#544464
10 以下對於運用結構式活動於團體中的敘述,何者較不正確? (A) 過多結構式活動會阻礙成員的自主感 (B) 結構式活動可較快聚焦於某主題 (C) 愈多運用結構式活動愈可增加療效 (D) 高結構式團體易讓成員將療效歸之於帶領者的能力
#544465
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