38 學童通常只對立刻可以得到的獎勵產生反應，要隨時給學童立即性的獎勵，執行上有困難，在學校中老 師該如何有效運用工具制約（instrumental conditioning）學習理論克服這個因難？
(A)運用次級酬賞（secondary reward）原理，訓練學童習於計點制度，使其了解在累積一定點數後，可獲 得實質酬賞
(B)擬定一個周詳的教室自律公約，然後指派班長確實執行
(C)增加對於學童的獎賞金額
(D)運用分層負責方式將全班同學分組，然後督導組長管理班級秩序

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