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教甄◆視覺藝術
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113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:視覺藝術/雙語教育視覺藝術類#120000
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38.哪一位畫家是在德國包浩斯學校(Staatliches Bauhaus)執教的名師?
(A)畢卡索(Pablo Ruiz Picasso)
(B)保羅克利(Paul Klee)
(C)布里奇特.萊利(Bridget Riley)
(D)達利(Salvador Dali)
答案:
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統計:
A(2), B(220), C(50), D(3), E(0) #3241503
詳解 (共 1 筆)
114視藝上榜-謝謝阿摩
B1 · 2024/12/28
#6278766
曾在包浩斯執教過的“畫家”:保羅.克利、...
(共 76 字,隱藏中)
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39.道尼(Lawrence Downey)作過有關美國教育之任務的研究,他訪問了上千個人請他們對幾個項目在小學教育的重要性給予評分,生理的:身體的健康與成長感情的:心裡的健康與平衡倫理的:道德完整審美的:文化與休閒生活的追求上述項目屬於什麼領域?(A)智力領域(B)社交領域(C)個人領域(D)生產領域
#3241504
40.有關「視覺文化藝術教育理論」,請問以下何者不正確? (A)英文簡稱 VCAE。 (B)藝術教育學者米爾佐夫(Nicholas Mirzoeff)認為「視覺文化」即是每天的日常生活。 (C)視覺文化包括精緻藝術、廣告、電影、民俗藝術,以及其他視覺產物和傳播形式。 (D)「視覺文化藝術教育」其教學內容包含藝術創作、藝術批評、藝術史與美學四大領域。
#3241505
41.教育學者帕森斯(Michael J. Parsons)的研究中將幼兒到青年期的美感經驗發展分為五個階段,請問小學階段 10 歲左右 的美感經驗屬於下列何者? (A)風格與形式(form and style) (B)主觀偏好(favoritism) (C)美與寫實(beauty and realism) (D)表現性(expressiveness)。
#3241506
42.十二年國教課綱的素養教育精神與 STEAM 的觀念十分密切,請問以下有關 STEAM 敘述,下列何者不正確? (A)STEAM 教育中,科技(Technology)是最晚被加入的第五個領域。 (B)STEAM 教育分別代表科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics)五個領 域。 (C)STEAM 教育的統整課程特色為跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習。 (D)藝術領域內不同學科的整合性教學,或是藝術內的某學科和其他領域的某學科的協同教學,皆算是統整課程的一 環,近年於教學現場普遍實行的 STEAM 即是代表,也是「以藝術來進行學習」(Learning through Arts)的具體實踐。
#3241507
43.在十二年國教課綱的藝術領域學習重點中,「能發現藝術作品中的構成要素與形式原理,並表達自己的想法」為對應 下列哪一項關鍵內涵? (A)創作展現 (B)審美感知 (C)藝術參與 (D)生活應用
#3241508
44.有關「兒童中心的藝術教育理論」的敘述,請問下列何者正確? (A)這類藝術教育思潮盛行於 1980 年代的德國,藝術教育目的在啟發兒童天生的創作潛能。 (B)其代表學者米爾佐夫(Nicholas Mirzoeff)提倡兒童自由表現與與學習過程的「創造性取向」教學理論。 (C)其理論面相包含藝術創作、藝術批評、藝術史與美學四大領域。 (D)兒童中心的藝術教育的藝術評量旨在引導兒童持續創作,著重成長與創作過程之描述,而非評判優劣。
#3241509
45.有關「學科本位的藝術教育理論」的敘述,請問下列何者為不正確? (A)英文簡稱 DBAE。 (B)其教學內容包含藝術創作、藝術批評、藝術史與跨領域四大領域。 (C)教育學者漢布倫(Karen A. Hamblen)提出第二代的學科本位藝術教育,強調後現代主義之多元文化與集體決策的特 質。 (D)其目標培養學生具備藝術創作能力、藝術評析能力、能了解藝術在文化中的角色,並能討論藝術本質、做出明智 的判斷。
#3241510
46.羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)對國小美術老師常須處理的,跟兒童之創作有關的分等、展覽和競爭議題與實踐之看 法是? (A)兒童跟自己競爭的意義不大,因為會進步很慢,而且不能向更棒的作品學習。 (B)有一定標準的、有獎品作為獎賞的「強迫競爭」會刺激兒童向得獎者學習並快速進步。 (C)得獎作品才能參加展覽,而不是全部有表現自己和意圖懇切的作品都應該展出。 (D)依作品來將兒童的創作分等,會讓兒童和其作品受到不公平的對待,對其創作過程分等反而可以了解兒童的努力。
#3241511
47.林曼麗在評析了臺灣美勞教育的問題之後,提出的視覺藝術教育課程論,以下何者不是: (A)視覺藝術教育主體論,以人為主體。 (B)視覺藝術教育環境論,以環境為內容。 (C)視覺藝術教育方法論,技法與媒材是手段與方法。 (D)視覺藝術教育工具論,視覺藝術是促成發展的工具。
#3241512
複選題48.藝術領域核心素養強調藝術學習,不以知識起技能為限,而因關注藝術學習與生活、文化的結合,透過表現、欣賞與 實踐,彰顯學習者的全人發展。《十二年國教課程總綱》[自主行動]面向之核心素養項目,何者有誤? (A)身心數值與自我精進 (B)系統思考與解決問題 (C)道德實踐與公民意識 (D)規劃執行與創新應變
#3241513
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