教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
21.王老師要教導一位一年級低功能自閉症兒童學習「我 要喝水」這個句子,以下何種形式最符合認知學派形 式的教學?
(A)把句子分析成「我」「要」「喝」「水」四 個不同的意思教導
(B) 把句子分析成「我要」「喝水」兩 個不同的意思教導
(C)先教「我要」再教「水」,最後教 「喝」
(D) 把「我要喝水」當成一個語詞教導。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
江承儒 高三下 (2010/06/29 20:03)
把「我要喝水」視為一個整體-->完形學派的觀點而認知心理學又繼承完.....觀看完整全文,請先登入
3F
Daphne Shih 國一上 (2012/06/01 11:37)

或是聯想成 

因為他是"低功能"自閉症兒童 解釋再多也沒用

所以乾脆把這些動作用一個語詞讓他直接產生連結

4F
徐仲賢 高三下 (2013/05/30 22:45)
看來出題者重點放在低功能 自閉症只是引人踩的坑

5F
taro 高三下 (2016/05/16 16:31)
完形:整體大於部份之和。
與其拆開一個字兩個字教,不如合起來教這個概念。