初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

http://163.24.92.16/sir035/%E5%BE%9E%E6%B7%BA%E5%9C%A8%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%AB%87%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E6%95%99%E8%82%B2%E5%95%8F%E9%A1%8C.htm三、潛在課程的特徵： （一）它是一種動態發展的活動。潛在課程不是一成不變的，由於教育工作者和學生不斷的反省和批判，使得原本「隱藏」的經驗，可能逐漸成為明顯或正式課程的一部分。更由於社會變遷或新的規則措施一經實施，許多新的經驗亦可能成為「潛在課程」。因此，潛在課程的內涵是不斷改變、更新，它與社會之間不僅構成動態關係，且與正式課程也有相互滲透的現象。（二）它可能是普遍或系統的學習，也可能屬於個別的或偶發的經驗。潛在課程由於是隱藏的，因此對學習者的影響程度和內容...
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http://163.24.92.16/sir035/%E5%BE%9E%E6%B7%BA%E5%9C%A8%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%AB%87%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E6%95%99%E8%82%B2%E5%95%8F%E9%A1%8C.htm三、潛在課程的特徵： （一）它是一種動態發展的活動。潛在課程不是一成不變的，由於教育工作者和學生不斷的反省和批判，使得原本「隱藏」的經驗，可能逐漸成為明顯或正式課程的一部分。更由於社會變遷或新的規則措施一經實施，許多新的經驗亦可能成為「潛在課程」。因此，潛在課程的內涵是不斷改變、更新，它與社會之間不僅構成動態關係，且與正式課程也有相互滲透的現象。（二）它可能是普遍或系統的學習，也可能屬於個別的或偶發的經驗。潛在課程由於是隱藏的，因此對學習者的影響程度和內容，實在很難把握，同樣的學習環境對不同人的影響，可能有所不同，所以它可能是個別的或偶發的經驗。不過如果它成為一種普遍的意識型態，那麼可能對所有的人產生共同的影響，如教科書中隱藏著性別、種族歧視，那麼此影響可能是系統而普遍的。（三）常是情、意方面的學習。如果把學習的類別區分為：主學習、副學習和附學習，那麼潛在課程是屬於附學習，與價值、理想、動機、態度方面有關。（四）潛在課程比正式課程更有影響力。大體而言，潛在.....看完整詳解