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職能治療技術學
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102年 - 102-1 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#18272
> 試題詳解
39.下列何者不是「動作及過程技巧評量」(Assessment of Motor and Process Skills)所測量的能 力?
(A)執行活動時所需之動作技巧
(B)病患之關節活動度
(C)病患是否能夠執行測試之活動
(D)執行活動所用到之過程技巧
答案:
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統計:
A(4), B(193), C(16), D(14), E(0) #678599
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2021/06/17
#4808798
動作及過程技巧評量 1.適用於3歲以上...
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40.下列何者不是「由下而上」(bottom-up)介入的特色? (A)強調個案表現因子(performance factor)的介入 (B)是一種能力導向(abilities-oriented)的介入 (C)比較不考量外在環境因素 (D)特別強調社會參與的動機
#678600
41.依據職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework),下列何者不是基礎日常 生活活動(basic ADL)? (A)性活動(sexual activity) (B)睡覺/休息(sleep/rest) (C)個人器具照顧(personal device care) (D)餐點準備(meal preparation)
#678601
42.下列何種日常生活功能評估工具,評估穿套頭衫時,會將穿套頭衫的步驟一一列出,然後詢問受 測者是否能夠執行? (A)Barthel Index (B)Arnadottir OT-ADL Neurobehavioral Evaluation(A-ONE) (C)Functional Independence Measure(FIM) (D)Klein-Bell Activities of Daily Living Scale
#678602
43.關於加拿大職能表現評量(Canadian Occupational Performance Measure)的敘述,下列何者 錯誤? (A)可應用於成人與兒童 (B)使用半結構性訪談的方式評量 (C)評估的活動涵蓋溝通能力 (D)受測者須對訪談的內容進行自評
#678603
44.團體活動中,帶動氣氛、提供意見、擔任紀錄者,屬於下列何種團體角色? (A)事務型角色(task roles) (B)維持型角色(maintenance roles) (C)個別型角色(individual roles) (D)問題型角色(problematic roles)
#678604
45.依據佛洛伊德(Freud)的 psychosexual development,下列何種階段的發展遲滯,可能造成日 後的精神官能症? (A)口腔期 (B)肛門期 (C)性蕾期 (D)潛伏期
#678605
46.依據 Levinson 的生命轉銜階段(Life Transition)理論,仿效模範(the mentor relationship)的 階段,發展於下列何種階段? (A)早年轉銜 (the early adulthood transition) (B)中年轉銜 (the mid-life transition) (C)晚年轉銜 (the late life transition) (D)兒童轉銜 (the childhood transition)
#678606
47.無障礙環境中斜坡的高度若為一公尺,則長度至少需達幾公尺? (A)5 (B)7 (C)12 (D)15
#678607
48.有關「復健的功能與環境的安全性評量」(Safety Assessment of Function and the Environment for Rehabilitation)的敘述,下列何者正確? (A)包含個案是否使用記憶的輔具,如鬧鐘 (B)不包含個案使用大眾交通運輸工具的狀況 (C)包含個案關節活動度 (D)不包含休閒活動參與
#678608
49.有關穿衣失用症(dressing apraxia)的敘述,下列何者正確? (A)可與身體基模混淆(body scheme disturbances)共存 (B)不會與忽略症併生 (C)介入上,不建議給個案認知線索,以免無法矯治 (D)動作技巧差所致之穿衣困難,屬穿衣失用症的亞型
#678609
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