教甄◆課程與教學題庫下載題庫

赫爾巴特四段教學法
1.明瞭（Clearness)引進舊經驗，作為教材的基礎→舊經驗
2.聯絡（Association)提示新教材，使之與舊經驗聯絡→新問題
3.系統（System)由類化作用使新舊經驗合成另一新經驗系統→新知識
4.方法（Method)把所得的系統知識應用於實際→應用

為後期學生Ziller以四段教學法為基礎發展出五段教學法
1.準備（preparation）了解學生特質和程度，決定要教的教材，預估學習者聯絡舊教材的統覺過程，設計引起動機的活動等
2.提示（presentation）教師以講述或說明的方式，提綱挈領，有秩序的提示教材重點
3.比較或抽象（comparsion or abstract）透過師生的互動，刺激學生將新教材與舊經驗互相比較或聯合，以發現原則或原因，促進觀念的抽象化
4.總括（generalization）協助學生思維的類化和分化
5.應用（application）指導學習者將習得的原理原則，如何應用到實際的情境上，以解決問題