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1.貢獻取向：在特殊的假日、慶典，表揚特殊人物或英雄事蹟。

2.添加取向：以既有的課程結構為主，在課程中加入特定族群的相關議題或概念。

3.轉化取向：已改變既有課程結構，不同族群宗教能從課程中學到其固有的文化風俗，從不同文化角色來建構自己的觀念。

4.社會行動取向：除了採取其方法外，又增加對種族、性別、階級、社會議題的反思。