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39.身心障礙學生的輔助科技應用課程之規畫設計，可參採 SETT 架構，此架構包括哪四個層面？
(A)學生、環境、參與任務、輔具。
(B)學習情境、評估、測試、團隊。
(C)社會、環境、教材、測試。
(D)學校、評估、教學、轉銜。

教甄◆特殊教育專業- 113 年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：特殊教育(身心障礙類)#119957

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	113台北桃園應屆特教雙榜國三上 (2024/05/27) 學生、環境、工作及工具模式（... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

芊大四下 (2024/05/27)

Zabala(1995)指出，要做出有效的輔助科技決定，學生(Student)、環境(Environment)、工作(Tasks)、和工具(Tools)四種重要訊息必須充分收集及仔細考慮，並由科技專業團隊和案主本人一起行動。SETT 理念與架構已被發展出來，這個架構考慮：首先是學生本身、環境、主動參予環境所需的工作，最後是要完成這各工作所需
的工具或裝置。

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