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理念與目標(高中職社區化)

高中職社區化是考量學生就近就學的便利性、需求性、地緣性及生活圈的合適性，所規劃建構的「適性學習社區」。

社區內提供普通教育、技職教育、資賦優異教育、身心障礙教育等四類學習課程，讓學生可以依照基本學力測驗成績，考量性向、興趣、能力及需求，選擇適合自己、離家較近的高中職校或類科就讀。

教育機會均衡化

教育機會均衡化的主要目標，在於促使各適性學習社區內之高中職校所提供的招生名額，符合國中畢業學生就近入學的需求，並進一步提供適性學習社區內的國中畢業生，有充分之適性學習及供需均衡的教育機會。

教育資源均質化

教育資源均質化的主要目標，在於提供學生適性發展及優質、永續的學習環境，不僅各高中職進行校內總體教育環境的改善，而且也建構高中職校資源整合的合作機制，來提升整體的教育品質，同時也強化各適性學習社區之特色，期使各高中職校設備、師資與課程等教育資源能達到均質之水準。

目    標

 說    明

檢討適性學習社區之地理範圍

配合生活地緣及上下學時間等因素，檢討現有45個「適 性學習社區」的地理範圍。

促進各適性學習社區教育機會均衡化

均衡發展各適性學習社區普通、技職、資賦優異及身心障礙等四類課程，促進各社區內之高中職校所提供之招生名額，符合社區內所有國中畢業學生就近入學之需求。

落實各適性學習社區教育資源均質化

協助資源較不足的適性學習社區或高中職校，落實各適性學習社區教育資源均質發展，使各社區能提供學生適性發展的教育環境。

推動社區特色達成高中職校優質化

推動適性學習社區具創造力特色之永續發展，達成高中  職校優質化之教育目標。