教保員◆幼兒發展與教保概論題庫下載題庫

表徵式領悟 表徵式領悟是指透過各種形式的表徵，例如圖像、符號、文字等，來理解和表達概念、知識和經驗的過程。它強調透過不同的表徵方式來建構和組織知識，並促進更深入的理解和應用。

雙重表徵 雙重表徵是指同時以不同的角度思考同一件事物的能力。物體可以有自身以外的抽象意義，例如聲音代表一個意思、圖畫代表一個實物等。在認知發展中，雙重表徵是前運思期 (2-7 歲) 的重要特徵之一。

雙重表徵能力的發展，會隨著年齡增長而逐漸成熟。在 2-4 歲的運思前期階段，兒童的雙重表徵能力還不成熟，他們可能只能假裝操作實際的物體，例如用杯子假裝喝水。到了 4-7 歲的直覺期階段，兒童的雙重表徵能力會更加成熟，他們可以更靈活地運用符號和想像，進行假扮遊戲或想像性遊戲。

橫跨式推理，也稱為轉換性思考，是一種不符合邏輯的推理方式。它從一個小前提推論到另一個不相關的小前提，中間沒有經過邏輯思考。例如：早上我的玩具碰到弟弟的頭，害弟弟晚上發燒了。