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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

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39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，我們沒有能力支持他，他是不是只能跟著我們做工？李老師：不會的，我家種田，也窮啊！但我靠著讀書才當上老師的。
【題組】 39.李老師的說法比較接近下列哪一種論點？
(A)習性論
(B)功績主義
(C)社會論述
(D)垂直論述

教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)- 105 年 - 105年教師檢定中等學校-教育原理與制度#45805

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私人筆記( 1 )

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	黃曉菁高一下 (2016/04/17) Viva Lin 高三上 (2013/09/25 15:08):49人這主要在於學校的教學事務往往呈現「強分類」與「強架構」的結合，此種連結使教學轉向垂直論述（vertical discourse）的型態，其特性是傳輸系統性與層級關聯性的專門學科知識：具有連貫、明確的形式，以及像科學中的系統性原則結構和層級組織，或者如同社會科學和人文科學中所產生和流通本文的特殊準則，以專門化的探究模式中一系列的專門化語言，呈現其論述形式。垂直論述具有強烈的分配法則來規範學習、傳遞和評鑑，藉由時間、空間和行動者的分配再脈絡化的形式，而完成論述的流通。（方德隆，2001：I-I-10）這些特性往往存於中上階級的生活型態與思維模式.....看完整詳解檢舉

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	7F Chan Chih Pin 小三下 (2019/02/25) — 「強分類」與「強架構」使教學轉... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	8F 莊子寬國三下 (2019/05/08) 整理：習性論：借過去經驗銘寫於身體以使實踐認知活動得以進行的一種感知、判斷及行動系統。（簡單說的話就是「藉由過去經驗所形成直覺做感知、判斷與行動」）功績主義：強調個人努力即可打破社會階級，造成社會流動。垂直論述（vertical discourse）：其特性是傳輸系統性與層級關聯性的專門學科知識。水平論述（horizontal discourse）：多具體可見而非抽象的心智，因而缺乏有順序的結構，適用於統整課程中。社會論述版上查不到，但個人感覺就是字面上的意思。在社會互動中，包括行為、文字、言語等符號所構築而成社會論述，而社會論述亦可建構知識。（大家可以想很多知識源於文化中，而文化源自社會，三者間互相影響）給大... 查看完整內容整理：習性論：借過去經驗銘寫於身體以使實踐認知活動得以進行的一種感知、判斷及行動系統。（簡單說的話就是「藉由過去經驗所形成直覺做感知、判斷與行動」）功績主義：強調個人努力即可打破社會階級，造成社會流動。垂直論述（vertical discourse）：其特性是傳輸系統性與層級關聯性的專門學科知識。水平論述（horizontal discourse）：多具體可見而非抽象的心智，因而缺乏有順序的結構，適用於統整課程中。社會論述版上查不到，但個人感覺就是字面上的意思。在社會互動中，包括行為、文字、言語等符號所構築而成社會論述，而社會論述亦可建構知識。（大家可以想很多知識源於文化中，而文化源自社會，三者間互相影響）給大家題目參考：（專技◆社會工作- 105 年 - 105年第一次社會工作師社會工作#41562） 14 下列何者不是後現代社會工作的觀點？ (A)強調實務知識是由社會工作者和案主互動過程中創造出來的 (B)強調情境參與者的直觀，透過社會論述可建構知識 (C)強調所有參與者是平權的，因此社會工作者應抱持謙虛的態度 (D)強調社會工作評量是一個了解問題和情境的過程，因此陪伴案主尋找自己內在的問題，使治療更有效能答案（Ｄ）習性論題目補充：（教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 104 中區-國小教育學科試題#23165）從小明的文雅行為舉止可推測其出身背景，這屬於下述何種理論？ (A)工具論 (B)習性論 (C)文憑主義 (D)功績主義答案（Ｂ）補充：垂直論述與水平論述這主要在於學校的教學事務往往呈現「強分類」與「強架構」的結合，此種連結使教學轉向垂直論述（vertical discourse）的型態，其特性是傳輸系統性與層級關聯性的專門學科知識：具有連貫、明確的形式，以及像科學中的系統性原則結構和層級組織，或者如同社會科學和人文科學中所產生和流通本文的特殊準則，以專門化的探究模式中一系列的專門化語言，呈現其論述形式。垂直論述具有強烈的分配法則來規範學習、傳遞和評鑑，藉由時間、空間和行動者的分配再脈絡化的形式，而完成論述的流通。（方德隆，2001：I-I-10）這些特性往往存於中上階級的生活型態與思維模式。相反的，大部份勞工階級的學生僅具備了解水平論述（horizontal discourse）的知識，此類知識的特徵往往是存於日常生活中的常識，它具有具體化與可視性的外在形體，而非抽象性與心智性，因而缺乏層級性的結構以及邏輯順序的推理關係。阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-%EF%BC%88%EF%BC%8917.%E4%BE%9D%E6%93%9A+B.Bernstein+%E7%9A%84%E7%90%86%E8%AB%96%EF%BC%8C%E6%B0%B4%E5%B9%B3%E8%AB%96%E8%BF%B0%28horizontal+..-367043.htm#ixzz463OoNwww 檢舉
	9F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/05/05) (A) 習性論：某種條件或環境中長期養成的特性。 (B) 功績主義：以個人能力和成就作為階層化的指標。 (C) 社會論述：對社會的論述。 (D) 垂直論述：傳輸系統性、層級關聯性的專門學科知識。檢舉

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