教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

1.   雙重表徵-雙重表徵又可稱作雙重編碼，指的是能以一個物體同時表徵物體本身和其他事物的能力。皮亞傑認為在運思前期階段幼兒明顯的進展是在符號功能的出現，也就是有能力以某項事物（一個字或一項物品）來代表或表示其他某些事物。在相關的研究中指出，研究者會讓幼兒去找藏在房間裡面的玩具，在找玩具之前，先給幼兒看這個房間的縮小模型，模型房間裡的擺設與玩具藏匿位置都和真實房間一模一樣，研究者讓幼兒看完縮小模型後，去真實房間找玩具（第一次取出），之 後再回到模型面前找出玩具（第二次取出）。如果幼兒無法在第一次取出時找到玩具，卻可以在第二次取出時找到玩具，那麼第一次取出時幼兒無法找到玩具的原因，並非是忘記玩具放在哪裡，而是缺乏同時以兩種不同方式思考一個物體的雙重表徵能力。雙重表徵能力直到三歲都還相當脆弱，而到學齡前則會大幅進步。