教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
9.小華有視知覺的困難,加上認識的字彙有限,但是他的聽覺能力優於視覺能力;於是教師以有聲圖書取代傳統的教科書,這是屬於Weiderhort、Hammill和Brown(1993)所提的哪種課程調整?
(A)輔助式課程(aided curriculum)
(B)修正式課程(corrective curriculum)
(C)補償式課程(compensatory curriculum)
(D)補救式課程(remedial curriculum)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
謝孟師 國二上 (2010/06/01 07:45)
補償是加強.....觀看完整全文,請先登入
4F
江小慈 大一上 (2011/06/11 14:46)

補償是優勢及調整
5F
思廷 高一上 (2014/08/11 11:46)
常見的課程種類:
1.平行式課程
   相同科目,不同的或調整學習目標、內容。
   EX:數學課,有學生學"分數",有同學學"數數"。
2.重疊式課程
   同時上課,(去教不同學生)不同的學習主題(領域)、不同的學習目標。
   EX:當小組進行時,其中有三位同學的目標是了解短文內容(實用語文領域);第四位同學的目標是在回應他人時,能保持眼神接觸和輪流進行(社會適應    領域。
3.多層次課程
   同時上課,同主題,(不同學生)達到不同目標。
   例如:數學課,認識錢幣的單元,其中有三位同學的目標是認識50元和10元的不同,第四位同學的目標是從三個選項選出1元錢幣。
(p.s 多層次 V.S 重疊式:主題或領域相同與否)

4.替代式課程
   用科技輔具或其他內容來代替。
   EX:用點字機打出注音符號。
5.另類課程
  學習與其他人"完全不同"的課程。
  EX:語文課,他去接受語言治療;數學課,他去接受視知覺動作訓練。
6.主題式統整課程
   選擇與學生"生活經驗"相關的主題,將不同學科的知識技能,整合成一個有    意義的、符合生活經驗的課程學習內容。
   EX:社會議題:兩性教育、生涯教育...
7.補救性課程
   主要是"基本學科"。在教學前,先提供學生適當的學習策略和知識概念。
8.補償性課程
   也就是"功能性課程"
   (1)改變評量方式:以口頭回答代替紙筆測驗
   (2)彈性調整教學:不會讀的,用講的。
9.輔助性課程
  在不變動原本課程架構下,給予普通課程的支持系統。
  EX:學習策略、動機策略、後設認知策略。
10.矯正式(修正式)課程
  在不變動原本課程架構下,配合其他支援系統。
  EX:資源教室方案、諮詢老師、小老師制度。
6F
taro 高三下 (2015/09/17 11:21)
常見的課程種類:
1.平行式課程
   相同科目,不同的或調整學習目標、內容。
   EX:數學課,有學生學"分數",有同學學"數數"。
2.重疊式課程
   同時上課,(去教不同學生)不同的學習主題(領域)、不同的學習目標。
   EX:當小組進行時,其中有三位同學的目標是了解短文內容(實用語文領域);第四位同學的目標是在回應他人時,能保持眼神接觸和輪流進行(社會適應    領域。
3.多層次課程
   同時上課,同主題,(不同學生)達到不同目標。
   例如:數學課,認識錢幣的單元,其中有三位同學的目標是認識50元和10元的不同,第四位同學的目標是從三個選項選出1元錢幣。
(p.s 多層次 V.S 重疊式:主題或領域相同與否)

4.替代式課程
   用科技輔具或其他內容來代替。
   EX:用點字機打出注音符號。
5.另類課程
  學習與其他人"完全不同"的課程。
  EX:語文課,他去接受語言治療;數學課,他去接受視知覺動作訓練。
6.主題式統整課程
   選擇與學生"生活經驗"相關的主題,將不同學科的知識技能,整合成一個有    意義的、符合生活經驗的課程學習內容。
   EX:社會議題:兩性教育、生涯教育...
7.補救性課程
   主要是"基本學科"。在教學前,先提供學生適當的學習策略和知識概念。
8.補償性課程
   也就是"功能性課程"
   (1)改變評量方式:以口頭回答代替紙筆測驗
   (2)彈性調整教學:不會讀的,用講的。
9.輔助性課程
  在不變動原本課程架構下,給予普通課程的支持系統。
  EX:學習策略、動機策略、後設認知策略。
10.矯正式(修正式)課程
  在不變動原本課程架構下,配合其他支援系統。
  EX:資源教室方案、諮詢老師、小老師制度。