教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
15.以主概念為中心,其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖,是指哪一種教學內容的分析策略
(A)蜘蛛網式構圖分析
(B)鎖鏈式構圖分析
(C)階層構圖分析
(D)圖表構圖分析。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
馬自達 小六上 (2010/11/14 10:21)
(二) 鎖鏈式(linkage maps)構圖分析
以概念和概念間有連結作用,來表示前面概念引導後面概念步驟的連鎖反應圖。 此圖適合「動作技能」或表達「先後順序關係」的內容分析。
3F
馬自達 小六上 (2010/11/14 10:22)
(三) 階層(hierarchy)構圖分析
主要是一種逆向分析的過程,把教學內容的主、從關係區分出來,使學習者在認 知的學習上能清楚瞭解到-階層圖中的連結線代表上位階的概念「包含」下位階 的概念。此構圖適合「概念主從分類」或表達「同一位階概念關係」的內容分析。
4F
馬自達 小六上 (2010/11/14 10:22)
(四) 圖表(graphs)構圖分析
主要是在表達一個訊息給觀眾,通常包括語言和象徵性的視覺線索。善用圖表可 以增進教學效果,常用的圖表包括:圖畫、表解、海報、漫畫等。此構圖適合「簡化複雜概念」或表達「矩陣關係」的內容分析。