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由現象學衍生出來的教育研究理論是: (A)測不準理論 (B)霍桑效應 (C..-阿摩線上測驗
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8F Tiger Elin 大三上 (2016/04/16)
名詞解釋: 象徵互動論是社會心理學中的一個重要觀點，以米德(G.H. Mead)和布魯默(H. Blumer)等人為代表，此理論觀點受實用主義、行為主義及達爾文(C. Darwin)學說影響甚大。象徵互動論所重視的問題焦點，不是個人的人格特徵，也不是社會結構和情境如何影響個人行為，而是人與人之間互動的本質。象徵 互動論否認人類是被動地為社會情境所決定；相反地，主張人類能夠透過與別人的互動，創造觀點，解釋情境。 象徵互動論者認為，社會是由互動的個人所組成。人類的觀點是經由與別人互動學習而來。在互動過程中，人類學習、創造並分享各種觀點，觀點進而影響行為 的產生。象徵互動論者並且認為，真理並非人類對外在事實的被動反應，而是由人類積極解釋所決定。在象徵互動論的學說中，「心靈」(mind)、「自我」 (self)、「互動」(interaction)及「社會」(society)是幾個重要核心概念。 |
9F S級教師-高職老師! 高三下 (2016/12/19)
現象學（Phenomenology）是二十世紀最重要的哲學流派之一，由德國哲學家胡塞爾奠基於1900年，胡塞爾深受波查諾（B.Bolzano, 1781-1848）之「真理自身」——即超越時空與個人之絕對、又普遍的客觀存在者——的理念的影響，而提出對意識本質的研究，或描述先驗的、絕對的認識之根本與法則；他稱之為「現象學」 胡塞爾（Husserl, 1859-1938）提出一個口號：返回「事物本身」，也就是回到意識領域，丟開通常的思維方式，採取「還原法」對於我們通常的判斷「懸置」起來，「加上括號，存而不論」，如此才能直覺到純意識的本質或原型，發現意識中的基本結構：「意向性」即意識總是指向有關某對象的意識。現象學主要也是用在「發現問題」為主 －－－－－－－－－－－－－－ 現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生，其中它所指的「客觀」是指下列何者？ |
10F Vivian 研一下 (2021/07/13)
由現象學衍生出來的教育研究理論是: (A)測不準理論 78. 葛林將教師比喻作陌生人，期許教師能把教育環境中一切熟悉事物陌生化，從而產生洞察問題能力，此種教育哲學觀點與下列哪一哲學派的理路最為相近？ (A)實用主義(Pragmatism) (B)觀念分析(Conceptual Analysis) (C)現象學(Phenomenology) (D)邏輯實證論(Logical Positivism) 教育哲學- 104 年 - 104學年度新北市10校聯合自辦正式教師甄選 教育專業#22707 現象學 1.由德國哲學家胡塞爾，提出對意識本質的研究 2.胡塞爾提出口號：返回「事物本身」，也就是回到意識領域，丟開通常思維，採取「還原法」對於我們通常的判斷「懸置」起來，「加上括號，存而不...查看完整內容 |