小明考試作弊被老師當場發現後不斷辯解，甚至說「其實作弊的人很多啊，我只是比較倒楣..-阿摩線上測驗

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小明考試作弊被老師當場發現後不斷辯解，甚至說「其實作弊的人很多啊，我只是比較倒楣被抓到而已」，這種防衛行為係屬於？
(A)轉移作用
(B)合理化作用
(C)投射作用
(D)反向作用

答案：登入後觀看
難度： 困難

最佳解!
	Rudi Ru 國三下 (2013/03/23) 防衛機制種類：合理化(文飾作用)-酸葡萄心態認同作用-模仿王永慶行為補償作用-指某一方面失敗，為避免痛苦而以另一方面成就來補償昇華作用-寫書發洩情感投射作用-惡人先告狀反向作用-內心不喜歡某人表面上卻對.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	21F 楊竣宇高二上 (2017/06/21) 身邊案例~~ 師問:「為什麼要走廊奔跑?」學回:「又不只我，別人也有在奔跑啊」(將自我錯誤投射他人) 師怒:「那別人吃屎你要不要也去吃」學:「......」檢舉
	22F 尤加利研一下 (2018/05/30) 合理化是個人都瞭解自己的過失，只是找理由為自己辯護。投射作用個人會否認不具社會認可的品質，並加諸他人，且以淺意識的歷程表現。檢舉
	23F 眼睛一直馬喜遛大四下 (2018/10/07) 事件行為發生後，不適應該是合理化嗎? 有強者可以解釋嗎? 檢舉

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小明考試作弊被老師當場發現後不斷辯解，甚至說「其實作弊的人很多啊，我只是比較倒楣..-阿摩線上測驗

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