4.依據 100 年公布之九年一貫課程綱要，小學階段之國語混合教學單元設計，作為教材核心的是下列哪一選項？
(A)說話
(B)識字
(C)閱讀
(D)作文

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統計： A(617), B(464), C(6803), D(244), E(0) #869945

詳解 (共 4 筆)

#1115461

見國語課綱 

教材設計應就發展學生注音符號及文字應用、聆聽、說話、閱讀、作文、寫字等能力作全程規劃。第一、二、三階段教材之單元設計，以閱讀教材為核心，兼顧聆聽、說話、作文、識字與寫字等教材的聯絡教學，以符合混合教學的需要，並應在教材(含教學指引、習作)中，提示聆聽、說話、作文、識字、寫字聯絡教學及統整教學之活動要點。第四階段，宜採讀寫結合及聽說結合，雙向發展。

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