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小兒職能治療學
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109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#89132
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4.在「促進學習的四象限模式」中,由學習者起始的象限為何?
(A)象限一、象限二
(B)象限二、象限三
(C)象限三、象限四
(D)象限一、象限四
答案:
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統計:
A(110), B(43), C(1356), D(38), E(0) #2404340
詳解 (共 2 筆)
順利上岸
B1 · 2020/07/30
#4185441
(共 1 字,隱藏中)
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10
1
HUMA
B2 · 2021/04/29
#4685486
象限I:直接由促進者起始,說明任務的特點...
(共 93 字,隱藏中)
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10
0
私人筆記 (共 1 筆)
俞亞辛
2021/06/23
私人筆記#3219624
未解鎖
(共 0 字,隱藏中)
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6
1
相關試題
5.參考架構的組成包含下列那些要素? ①理論基礎② 功能一失能連續體③ 評估指引 ④有關改變的假說 ⑤臨床實務的應用 ⑥現象描述 ⑦情境因素⑧ 適用對象 (A) ①②③④⑤ (B) ①②⑤⑥⑦(C)③④⑥⑦⑧ (D)②④⑤⑦⑧
#2404341
6.關於參考架構理論基礎,下列敘述何者正確? (A)理論是由同一個概念,不同特點的現象所組成 (B)參考架構中的概念有特定的定義,使用者不得自行定義 (C)理論假設等同於研究假設 (D)參考架構參數主要以兒童特質與問題為主,無關乎服務提供模式
#2404342
7.下列何者為關於改變的一般假說? (A)如果職能治療師針對某個孩童與環境提供特定的負增強,則較可能消除不當的行為 (B)如果孩童獲得特定技巧且受到增強,則此技巧可能成為自我增強,並可以概化到其他場合 (C)如果孩童在參與粗動作遊戲時,主動和他人起始社會互動就能得到外加的增強,則此孩童可能再起始互動 (D)視覺區辨的發展可促進視覺空間技巧與視覺動作整合的發展
#2404343
8治療腦性麻痺孩童時,職能治療師使用操作手法來改善其姿勢與動作平衡能力,隨后讓孩童坐在擺位椅上進行視知覺的桌面遊戲。上述活動中,治療師使用參考架構的方式不包括何者? (A)依序使用參考架構 (B)平行使用參考架構 (C)多重參考架構運用 (D)合併使用參考架構
#2404344
9.關於實證實務(evidence-based practice,EBP)之應用,下列敘述何者正確? (A)只有隨機控制試驗的研究才能回答實務問題 (B)EBP適合用作判斷服務品質的唯一典範(paradigm) (C)質性研究雖然提供個案觀點的豐富訊息但並不歸類在EBP中 (D)EBP能協助職能治療師的臨床推理,將研究證據整合其中
#2404345
10.根據Mosy(1986)對「發展參考架構」與「獲得參考架構」的區別,下列敘述何者正確? (A)發展參考架構認為發展是階段式,但不是連續的 (B)獲得參考架構中,學習是有順序且可累積的 (C)發展參考架構認為技巧發展和年齡並不相關 (D)獲得參考架構將行為分解,逐步練習再相互建構成複雜的技巧
#2404346
11.職能治療師在治療室訓練個案洗手的任務,將任務拆解成:將手靠近水龍頭感應器、把手打濕、壓洗手乳、兩手搓洗、清洗雙手、檢查泡沫清除、拿取紙巾、用紙巾擦乾手、將紙巾丟入垃圾桶。根據獲得參考架構, 下列敘述何者錯誤? (A)可以利用任務步驟製作評估與介入的檢核表 (B)任務步驟必須按照順序排列 (C)任務步驟可以依據個案的進步情況作調整 (D)當任務步驟皆能完成時,可預測個案在家中也能自行完成
#2404347
12.小安車禍受傷前喜歡踢足球,職能治療師以踢足球活動來幫助小安訓練下肢肌力此職能治療師是採下列何種治療方式? (A)代償模式(compensatory) (B)以職能做為治療方式(occupation as a means ) (C)行為塑造 (shaping) (D)生物力學模式(biomechanical model)
#2404348
13.有關封閉任務 (closedtask)與開放任務(open task),下列何者正確? (A)剪紙娃娃比寫字較為封閉 (B)踢足球比盪鞦韆較為開放 (C)剪紙比刷牙較為封閉 (D)學習新動作技巧時,開放任務較封閉任務先開始
#2404349
14.處理視知覺問題時,下列何種治療模式強調姿勢穩定性對於眼球動作效率的重要性? (A)發展性 (B)代償性 (C)神經生理 (D)動作技巧獲得
#2404350
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