教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

認識蒙特梭利教學法 蒙氏科學幼教乃基於『幼兒有自我教育的天賦』以及『智能可以改變』的發現，因此其教學內容不但以豐富的教材、教具為媒介，更強調『我聽到，隨後就忘了；我看到，就知道了；我做了，我就理解了！』以完成幼兒自發性的自我學習、自我成長。蒙氏科學幼教的教學內容，以教具的種類為區分，可大致分為五類，即日常生活訓練、感官教育、數學教育、語文教育和文化教育。五大類的教學內容大都是透過教具的正確示範，讓幼兒親自操作，配合幼兒學習敏感期及興趣，使幼童在重複的練習與啟導員的協助下，經由自我教育，自我修正的學習歷程，去建構更高的心智，培養出專注及敏銳心，激發其優異的潛潛力。 　　蒙特梭利教具是蒙特梭利博...
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認識蒙特梭利教學法 蒙氏科學幼教乃基於『幼兒有自我教育的天賦』以及『智能可以改變』的發現，因此其教學內容不但以豐富的教材、教具為媒介，更強調『我聽到，隨後就忘了；我看到，就知道了；我做了，我就理解了！』以完成幼兒自發性的自我學習、自我成長。蒙氏科學幼教的教學內容，以教具的種類為區分，可大致分為五類，即日常生活訓練、感官教育、數學教育、語文教育和文化教育。五大類的教學內容大都是透過教具的正確示範，讓幼兒親自操作，配合幼兒學習敏感期及興趣，使幼童在重複的練習與啟導員的協助下，經由自我教育，自我修正的學習歷程，去建構更高的心智，培養出專注及敏銳心，激發其優異的潛潛力。 　　蒙特梭利教具是蒙特梭利博士在『兒童之家』的教學過程中，經長期的觀察與實驗所研發出來的。 　　教具和玩具不同。玩具的功能是固定的，是為了滿足兒童的好奇心而設計的；教具則具有教育的意義，不僅是孩子建構智能的媒介，也能幫助孩子培養好品格、好習性。 　　根據１９８６年許興仁先生的統計，蒙特梭利教具的種類約有３４９種。至今，仍不斷研發新教具，尤其為適應各國不同的文化與習俗所開展的本土化教具，更是不勝枚舉。蒙特梭利曾形容她自製的教具為『一個不可見，心智的鉤』。這些教具都是循著『幫助兒童自己成長』為原則而設計的。 　　其使用方法，是先由教師做正確的示範，並設法引發兒童的學習意願，兒童再依循自己的內在需求，自由的選擇教具。因為教具本身具有間接預備的創造性與控制錯誤的秩序感。 蒙特梭利教育原理.....看完整詳解