40.「接受學校教育，每一位學生的優勢智能都能得到充分的發揮與明朗化，邁向普遍 卓越」，此一理念，在實踐教育機會均等中的：
(A)入學機會均等
(B)受教過程均等
(C)適性發展均等
(D)教育成果均等

答案：登入後查看
統計： A(41), B(105), C(1084), D(57), E(0) #352241

詳解 (共 2 筆)

#539559

國民教育為全民基礎教育，教育機會均等理想的實現一直是政府長期努力的政策。教育機會均等的意涵有三：入學機會的均等、受教過程的均等，以及適性發展的均等，三者有其階段性。在第一階段入學機會均等方面，就近年來，國小、國中學齡兒童入學率觀察，以及特教法對於特殊學生教育上之保障，可謂已充分達成。第二階段的受教過程均等方面，指接受國民教育的學生，無論在都會或鄉間，均應有同樣優質的師資與設備，正是我國當前應行努力發展的重點，此一階段落實成長，方可奠定第三階段適性發展均等之基礎

33
0
#398267
筆記

0
0