40.克拉斯霍爾(Krathwohl) 提出情意領域教學目標的層次，由低而高依序是： 甲、接受 乙、反應 丙、判斷 丁、組織 戊、形成
(A)甲→乙→丙→丁→戊
(B)甲→丙→丁→乙→戊
(C)甲→丁→乙→丙→戊
(D)甲→丁→丙→乙→戊

答案：登入後查看
統計： A(2104), B(584), C(470), D(416), E(0) #1821315

詳解 (共 4 筆)

#2874308
接受->反應->重視->...
(共 875 字，隱藏中）
前往觀看
46
0
#4856303

克拉斯霍爾(D. R. Krathwohl)將情意領域的目標分成五個層次 接受→反應→判斷→組織→品格(瘦鷹嫁豬哥)

情意領域目標強調個人對於人事物的感覺、情緒、態度、興趣、鑑賞等方面的學習 Krathwohl等人是從學生心理上內化（指由外在的學習轉化為個人內在的興趣、態度、價值等心理特質）的概念

35
0
#5204607
諧義記法:(因為一直記不起來) 甲、接...
(共 75 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#2877081
84. 學習者能主動幫助同學，這是屬於情...
(共 511 字，隱藏中）
前往觀看
10
0