40.有一個幼兒在玩組合型火車和鐵軌玩具，另一幼兒在旁不斷提供意見或出點子。如：「你那個地方接錯了！車廂尾要接車廂頭才接得起來！」 試問由芭頓觀點看他們的遊戲，屬於
(A)單獨遊戲
(B)平行遊戲
(C)聯合遊戲
(D)合作遊戲。

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統計： A(70), B(281), C(3768), D(834), E(1) #29116

詳解 (共 10 筆)

#167423

查到較清楚的解說~

依社會性來分

獨自遊玩──嬰兒兩歲以前的遊戲，純屬感覺與動作方面的遊戲。玩弄簡單的玩具和運動探索自己的身體，是遊戲的主要項目，故此時期稱為「感覺動作試驗」（Sensory motor-experimentation）的遊戲。嬰兒期的遊戲以「獨自娛樂」為主，是所謂的「單獨遊戲時期」。例如玩各種玩具，抓、捏、敲、咬、聞、聽等。 

旁觀遊戲──本階段比獨自遊玩更進一步，兒童開始對週遭人事物感覺到好奇，進入直覺判斷時期。兒童喜歡站在旁邊看別人遊戲，被玩耍的小朋友和遊戲所吸引，惟生理機能控制能力仍未非常良好，加以對不熟悉的人事物怕生，是以藉由從旁觀看獲得愉快的情緒，但不願意參與遊戲。例如：喜歡站在遊樂器旁觀賞。 

平行遊戲──和其他小朋友在同一場所玩著同樣的玩具，不過這時其他的小朋友只是遊戲的誘因，兒童之間既不會發生從屬關係，也不會有互助合作的行為，只是在一起各自玩各自的遊戲，因此也可以說是「集體的單獨遊戲」。例如：兒童在球池中各玩各的。 

聯合遊戲──四至五歲幼兒的遊戲，會出現簡單的互動行為，像是相互指揮、模仿、命令或交換玩具等。囿於能力的不足，仍無組織、規則或角色安排的情形，僅是簡單的互動行為而已，稱之為「聯合遊戲」。例如：兒童可以一起在沙堆玩挖沙子或堆疊沙塔的遊戲。 

合作遊戲──兒童遊戲進入本階段，則是屬於高認知能力的遊戲發展，遊戲是有目的的，有一定的主題、具有領導者與被領導者、角色安排、遊戲器材及遊戲規則等，例如，躲避球、棒球等，需要同儕之間相互的分工合作。

 

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#613099
合作遊戲有明顯分工、共同目的
聯合遊戲有共同目的、分享玩具
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#1037206
聯合遊戲是沒有共同目的、沒有特別組織的遊戲方式喔
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#167418
wParten社會互動遊戲理論

1.無所事事行為：只看別人玩，但並不是很專注。

2.旁觀者：看別人玩，並很專注。

3.單獨遊戲（2-2.5歲）：各玩各的遊戲。

4.平行遊戲（2.5-3.5歲）：幼兒集中玩同一個遊戲，但無交談各玩各的。

5.聯合遊戲（3.5-4.5歲）：共同玩遊戲及分享，以輪流玩的方式。

6.合作遊戲（4.5-）：分工合作，各有各的任務及角色。

 

 

 

 
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#45778
(C)和(D)的差別在(D)有共同的目標，而(C)還是以個人興趣為主。
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#846181
聯合遊戲可共享,輪流使用玩具
但是有共同目的嗎?
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#166841

 派頓 ( Parten, M. B. ) 觀察兒童間的遊戲互動有下列幾種類型，符合一般兒童的發展順序:

 

單獨遊戲     平行遊戲    聯合遊戲     (合作遊戲

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#46372


Parten

可以google他及其"遊戲種類"的資料喔

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#150467

Parten的社會性遊戲的分類：無所事事行為、旁觀行為、單獨遊戲、平行遊戲、聯合遊戲、合作遊戲

 

 （B）  派頓 ( Parten, M. B. ) 觀察兒童間的遊戲互動有下列幾種類型，何者符合一般兒童的發展順序？ ○1 合作遊戲 ( cooperative play ) ○2 平行遊戲 ( parallel play ) ○3 聯合遊戲 ( associative play ) ○4 單獨遊戲 ( solitary play ) (A) ○4 → ○3 → ○1 → ○2 (B) ○4 → ○2 → ○3 → ○1 (C) ○4 → ○1 → ○2 → ○3 (D) ○4 → ○2 → ○1 → ○3
  出處：九十九 99學年度技術校院二年制統一入學測驗試題 [幼保類 專業科目(一): 心理學及兒童發展]

 

我只查到這個＝ ＝

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#26538

為什麼不能選D呢？

C和D的差別？

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