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40. 下列有關幼兒行為的輔導方法，何者適當？
(A)採隔離技術管控情緒困擾的幼兒
(B)逐步養成常被用來治療焦慮或學校恐懼症
(C)實施A-B-C分析法，其中的「A」指行為本身
(D)運用工作分析法教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法依據行為塑造（shaping）的原理。
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統計： A(205), B(883), C(326), D(2686), E(1) #29216
統計： A(205), B(883), C(326), D(2686), E(1) #29216
詳解 (共 8 筆)
Shuhua Chang
#55993
(B)系統減敏
(D)直接觀察最常用的是A-B-C 行為分析法，A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件，B 係Behavior，指發生的行為事件本身，C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。
(D)直接觀察最常用的是A-B-C 行為分析法，A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件，B 係Behavior，指發生的行為事件本身，C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。
79
0
許娜娜
#384379
孩子若有情緒困擾~例如 面臨生命議題親人離開.上學分離焦慮等
還隔離開 沒有給孩子心理支持應該不是好方法
還隔離開 沒有給孩子心理支持應該不是好方法
13
0
Weiwei
#3120416
(A)採隔離技術管控情緒困擾的幼兒n有攻擊行為
(B)逐步養成常被用來治療焦慮或學校恐懼症 培養習慣EX:收拾書包、刷牙
(C)實施A-B-C分析法，其中的「A」指行為本身nAntecedent，指行為事件發生前的情境或事件
(D)運用工作分析法教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法依據行為塑造（shaping）的原理。正解
8
0
susan
#1070890
直接觀察最常用的是A-B-C 行為分析法，A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件，B 係Behavior，指發生的行為事件本身，C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果
6
0
Weiwei
#3120415
(A)採隔離技術管控情緒困擾的幼兒n有攻擊行為
(B)逐步養成常被用來治療焦慮或學校恐懼症 培養習慣EX:收拾書包、刷牙
(C)實施A-B-C分析法，其中的「A」指行為本身nAntecedent，指行為事件發生前的情境或事件
(D)運用工作分析法教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法依據行為塑造（shaping）的原理。正解
5
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蔡佳人
#587110
攻擊行為可以隔離...
2
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綠草地
#32454
何解??
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Yishan Lo
#376057
感謝解答!!
可是有高手能幫忙解釋A哪裡錯嗎?感謝喔!
採隔離技術管控情緒困擾的幼兒不可以嗎??
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