40. 林老師在彈性學習課程中推動「創客教學(Maker Education)」，希望培養學生的創造力與問題解決能力。下列哪一項教學設計較不符合創客教學的核心精神？
(A) 教師先示範基本工具與技術操作，之後讓學生依據個人想法進行設計，並在歷程中持續測試與修正作品。
(B) 以「改善教室環境」為任務，學生分組發想解決方案並製作作品，教師提供評量規準，強調作品功能、創意與設計歷程。
(C) 教師提供一個可行的參考範例與流程，並要求學生在此基礎上進行小幅度修改與完成作品。
(D) 在作品完成後，安排學生進行展示與分享，說明其設計理念、問題解決過程與改進方向。

答案是：(C) 教師提供一個可行的參考範例與流程，並要求學生在此基礎上進行小幅度修改與完成作品。

解析

**創客教學（Maker Education）**的核心精神是：

• 做中學（Learning by Making）

• 創造與設計

• 問題解決

• 動手實作

• 不斷測試與修正

• 學生自主探索

• 鼓勵創新與多元解決方案

題目問的是「較不符合」創客教學精神的選項。

各選項分析

(A) ✔ 符合創客精神

教師示範基本工具後，學生依個人想法設計，並持續測試與修正作品。

符合：

• 自主設計

• 反覆試作（Prototype）

• 問題解決

是典型創客教學。

(B) ✔ 符合創客精神

改善教室環境 → 發想方案 → 製作作品

符合：

• 真實情境問題

• 設計思考

• 創造力與實作能力

也是創客教育常見模式。

(C) ✘ 較不符合創客精神

提供固定範例與流程，只要求學生小幅修改完成作品。

問題在於：

• 學生創意空間有限

• 強調模仿而非創造

• 缺乏自主設計與探索

較接近傳統示範教學，而非創客教育。

因此最不符合創客教學精神。

(D) ✔ 符合創客精神

展示與分享設計理念、解決過程與改進方向。

符合：

• 作品發表（Show & Share）

• 反思歷程

• 同儕交流

是創客教育的重要環節。

考試關鍵字

若看到：

✅ 真實問題
✅ 動手做
✅ 設計與創造
✅ 試作與修正
✅ 展示與分享

通常符合創客教育。

若看到：

❌ 完全照範例做
❌ 固定步驟複製
❌ 僅小幅修改成品

則較不符合創客精神。

✅ 答案： (C)。