教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫下載題庫

上一題
楊老師會視進度進行隨堂測驗,了解學生對課堂內容的吸收程度為何,如發現成績落後的同學,就會在放學後請那些同學留下來給予補救教學。楊老師的評量方式屬於:
(A)診斷性評量
(B)動態評量
(C)多元評量
(D)形成性評量
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Lan Ci Zhuang 小三下 (2010/03/05 18:44)
形成性評量:像急救;對簡單的困難立即給予解決。  (先) 診斷性評量.....看完整詳解
9F
yu81emma 高三下 (2015/02/11 14:56)
動態評量:評量個人最大發展區間,幫助學生發展到最大的潛能
形成性評量:測驗學生學到多少並發現問題予以補救

所以動態評量跟形成性評量的差別是
動態評量:發展
形成性評量:補救學生與改進教學



10F
沈爭貞 高二上 (2015/02/24 16:09)
隨堂測驗...
11F
Jiangimain 高一上 (2017/02/13 19:57)

動態評量:

結合教學和評量,教師以「測驗-介入-再測驗」的形式,進行持續性學習歷程之評量

題目沒有強調介入完還有再測驗,不是一個持續評量的概念 所以不考慮動態評量