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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫 下載題庫

14.帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系，發現有哪兩項主要功能？
(A)養育及保護
(B)經濟及政治
(C)監督及控制
(D)選擇及社會化

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 102 年 - 102年高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-教育原理與制度#9625

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難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

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	陳伊踢大一上 (2013/03/25) 選擇：培養社會所需的人才。.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F 肥嘟嘟左衛門高一下 (2016/02/17) 補充:涂爾幹是社會化和個人化! 檢舉
	6F pooh80 大一下 (2016/02/25) 帕森思-結構功能論（社會化及選擇化）檢舉
	7F Rosanne 高三上 (2023/02/02) 功能論/結構功能論強調社會的整體性、社會各部分與成員的共識，以及各部份對於整體所應發揮的功能 • 涂爾幹(E. Durkheim): 教育是各個社會創造「道德統整」(moral unity)的最重要途徑，因為道德價值是社會的基礎社會的統整及和諧與否，端視教育所產生的功能如何發揮 • 派森斯(T. Parsons): 1.次級系統的社會功能 2.適應環境(adaptation)、目標達成(goal attainment)、統整(integration)、延續(latency) 功能論的教育觀點 •教育的社會功能 1.智識功能 2.政治目的：兒童透過教育來練習接受社會的控制與約束，以長大成為理想（符合社會期待）的成人，並使社會得以延續 3.社會目的（社會化）：教育取代了傳統社會中的宗教規條，扮演傳遞社會責任... 查看完整內容功能論/結構功能論強調社會的整體性、社會各部分與成員的共識，以及各部份對於整體所應發揮的功能 • 涂爾幹(E. Durkheim): 教育是各個社會創造「道德統整」(moral unity)的最重要途徑，因為道德價值是社會的基礎社會的統整及和諧與否，端視教育所產生的功能如何發揮 • 派森斯(T. Parsons): 1.次級系統的社會功能 2.適應環境(adaptation)、目標達成(goal attainment)、統整(integration)、延續(latency) 功能論的教育觀點 •教育的社會功能 1.智識功能 2.政治目的：兒童透過教育來練習接受社會的控制與約束，以長大成為理想（符合社會期待）的成人，並使社會得以延續 3.社會目的（社會化）：教育取代了傳統社會中的宗教規條，扮演傳遞社會責任與義務的角色 4.經濟目的：培養未來勞動力 •教育的選擇功能 1.教育不僅有社會統整的功能，也是一種人才分化/篩選的機制 2.人才透過教育的選擇功能進入不同的職業、位階、角色檢舉

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