41 在盧梭（J. J. Rousseau）巨著《愛彌兒》的教育計畫中，下列那一個階段是以感情教育為重點？
(A)出生至5歲
(B) 5歲到12歲
(C) 12歲到15歲
(D) 15歲到20歲

《愛彌兒：論教育》（Émile: ou De l\'éducation）一書中的開卷首句：「上帝創造萬物皆善，因人之干擾而變壞。」書中的主人翁愛彌兒是一個男孩的名字，盧梭為愛彌兒安排規劃由出生到成長的一切教育方式。依年齡區分為五篇。

1. 出生到五歲—身體養護期

(1)以幼兒身體養護為主，父為教師，母為褓母，母親應親自哺乳，不可用包布巾來束縛幼兒，多給幼兒接近大自然的時光。

(2)社會生活方面，認為不宜群居，應遠離都市到鄉村生活。

2. 五到十二歲—感官教育期

(1)注意直觀的經驗，不給書本教育。親身體驗生活的真實狀況，觀察大自然的一切變化。

(2)行為的訓練，靠自然的結果給予教育，是為「消極教育」，順著自然法則教育子女。

3. 十二到十五歲—理性與手工教育期

(1)具有理性判斷的能力，又稱為理性時期。

(2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。

(3)以實務的認識重於書籍的背誦。

4.十五到二十歲—感情教育期

(1)盧梭稱此期為「社會的誕生」，是人生真正開始生活的時刻。

(2)學習愛與友誼的關係，接受感情和道德教育，發展出良善與合群的好習性。

(3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反，應把各種危害神秘的事告訴他，教師和學生應如同朋友般交談、互信。

5. 女子教育

(1)愛彌兒長大成人後，娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。

(2)認為女子必須對丈夫忠心，態度謙遜，善於料理家務，會彈琴吟歌跳舞。

(3)認為女子不必研究高深學問，卻需有取悅男子的能力。

(4)女子從小就應學習忍耐，服從男子的判斷，接受宗教的信條。

愛彌兒：

1. 出生到五歲—身體養護期

2. 五到十二歲—感官教育期

3. 十二到十五歲—理性與手工教育

4.十五到二十歲—感情教育期

5. 女子教育

1. 出生到五歲—身體養護期

2. 五到十二歲—感官教育期

3. 十二到十五歲—理性與手工教育

4.十五到二十歲—感情教育期

5. 女子教育

終於有人解這題了