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小兒職能治療學
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108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#78230
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41.下列那些因子會影響孩童或青少年從事工具性日常生活活動以及社區參與:①孩童興趣 ②社會政策 ③文 化價值 ④科技 ⑤服務系統 ⑥家庭成員的支持
(A)僅①③④⑤
(B)僅①②③⑤⑥
(C)①②③④⑤⑥
(D)僅②④⑥
答案:
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統計:
A(12), B(128), C(1564), D(35), E(0) #2041918
詳解 (共 2 筆)
Abao
B1 · 2021/06/01
#4765023
從OTPF-III的觀點 Occupa...
(共 177 字,隱藏中)
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一定要過 !
B2 · 2025/04/18
#6377722
1.孩童興趣:有興趣才會想參與,這是內在...
(共 175 字,隱藏中)
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42.有關目標達成量表(goal attainment scale)的敘述,下列何者正確? (A)目標達成量表可用於學校追蹤孩童的進步情形 (B)目標達成量表為個別化,常模參照量表,記錄孩童細微改變 (C)使用目標達成量表的第一個步驟為確認要障碍嚴重度 (D)一般而言,目標達成量表為五點量尺(-2到+2),0分表示孩童沒有任何改變
#2041919
43.關於主動控制(effortful control)能力的敘述,下列何者錯誤? (A)與產生合適社交反應有關 (B)一般發展孩童在嬰兒期發展出的能力 (C)身心障礙孩童的低主動控制能力與高度破壞行為有關 (D)身心障礙孩童發展的時間較一般發展孩童為慢,且與情緒調節能力有關
#2041920
44.小明是一位7歲的學習障礙孩童,在學校常因同學小華的不適切行為產生肢體衝突,治療師應用「情境—選 擇—後果—選擇—策略—模擬(SOCCSS)」策略,協助小明練習排隊時的社交反應,其中包含推擠小華、 告訴小華排隊順序或不做任何反應等;此階段的練習屬於SOCCSS中的那個步驟? (A)情境(situation) (B)選擇(options) (C)後果(consequences) (D)模擬(simulation)
#2041921
45.下列何項評估工具最適合用來評估1歲半至5歲孩童的社交技巧能力? (A)社會溝通問卷(Social Communication Questionnaire) (B)兒童行為檢核表(Child Behavior Checklist) (C)米勒功能和參與量表(Miller Function and Participation Scale) (D)學校功能評量(School Function Assessment)
#2041922
46.通用設計於輔助科技之應用需符合7項原則,下列何者錯誤? (A)精準性(specific use) (B)靈活性(flexibility in use) (C)公平性(equitable use) (D)省力性(low physical effort)
#2041923
47.關於輔助溝通系統(alternative and augmentative communication, AAC)在孩童復健領域之應用,下列敘述何 者最不合適? (A)AAC除了提供自我表達的功能外,也支持語言和讀寫能力的發展、學業的參與、家庭與社區間之人際互動 (B)團隊成員皆可提供不同觀點的服務內容,如語言治療師提供語言發展資訊、職能跟物理治療師可提供擺位相 關資訊 (C)應用AAC增進互動的目標需考慮溝通互動的4種目的,包含欲望和需求表達、資訊轉移、社交親近度和社交 禮儀 (D)考量使用AAC的溝通者僅有2種類型,包含依靠情境溝通的個案(在特定情境下有符號溝通能力者)和可獨 立溝通者
#2041924
48.關於圖片兌換溝通系統(picture exchange communication system, PECS)的敘述,下列何者錯誤? (A)應用視覺橋樑的概念,促進個案的日常生活溝通能力,此概念並不適合應用在讀寫活動中作為增強了解字 義的方式 (B)設計視覺橋樑的方式,協助個案結合物品、圖片、電腦產出的圖案符號、剪貼畫或其他視覺線索的方式表達 自我感受 (C)應用視覺呈現的方式,如物品、圖片、實際作畫、劃線或寫字的方式來增進個案的理解力、溝能能力和社交 連結度 (D)屬於替代性溝通輔具(alternative and augmentative communication, ACC)的一種,適用於不同障礙個案(包 含溝通、認知和生理障礙)和不同年齡層(學齡前到成人)
#2041925
49.關於應用輔助科技來促進孩童數學學習能力的策略,下列何者最不適當? (A)利用觸覺數學提供多感官教學方式,讓孩童連結操作和數學記憶能力 (B)利用螢幕上之計算機,藉由可調整大小和顏色的鍵盤和數字方式學習 (C)利用尺規提供視覺上之線索,讓孩童可正確地進行複雜計算 (D)利用特製的計算機,讓孩童學習認識錢幣或應用真實紙鈔或錢幣算帳
#2041926
50.有關性觀念的發展敘述,下列何者最不適當? (A)青少年(12~18歲)對於照顧自己的身體(如頭髮、臉、運動)有更多的興趣 (B)學齡前孩童(3~5歲)能理解每個人的界線(personal boundaries) (C)6~8歲孩童能正確命名身體的部位 (D)9~11歲孩童能理解身體在青春期的時候會有變化
#2041927
51.有關洗澡之敘述,下列何者正確? (A)3歲孩童已經可以在監督下自己洗澡並擦乾身體 (B)孩童要到11歲才能不需監督自己獨立洗澡,包括準備合適溫度的洗澡水、清洗並擦乾身體 (C)透過冷水洗澡可能可以使孩童降低張力,增加關節活動度以及獨立的動作 (D)對於碰觸或溫度敏感的孩童,建議先從後背跟四肢開始洗,再延伸至頭與肚子
#2041928
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