教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

　　Paul Willis是英國的社會科學家，他取得劍橋大學英語文學博士，曾經任教於著名的伯明罕大學當代文化研究中心(Centre of Contemporary Cultural Studies, University of Birmingham)，被視為英國文化研究的重要大將。目前任教於基爾大學(University of Keele)，並且擔任Sage出版社的《民族誌》(Ethnography)期刊之主編。　　Willis的成名之作是出版於1977年的《學習勞動：勞工階級子弟如何獲得勞工階級的工作》(Learning to Labor: How Working Class Kids Get Working Class Work)。相對於七○年代所流行的機械複製論(即主張教育體制是具有封閉性的，將資本主義的階級不平等複製成為不同等級的學歷文憑)，《學習勞動》一書採取了民族誌的研究...
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　　Paul Willis是英國的社會科學家，他取得劍橋大學英語文學博士，曾經任教於著名的伯明罕大學當代文化研究中心(Centre of Contemporary Cultural Studies, University of Birmingham)，被視為英國文化研究的重要大將。目前任教於基爾大學(University of Keele)，並且擔任Sage出版社的《民族誌》(Ethnography)期刊之主編。　　Willis的成名之作是出版於1977年的《學習勞動：勞工階級子弟如何獲得勞工階級的工作》(Learning to Labor: How Working Class Kids Get Working Class Work)。相對於七○年代所流行的機械複製論(即主張教育體制是具有封閉性的，將資本主義的階級不平等複製成為不同等級的學歷文憑)，《學習勞動》一書採取了民族誌的研究策略，分析一群就讀於高中的工人子弟，他們為何「自願地」放棄了階級向上流動的可能，主動地「學習」一套工人階級特有的文化。　　Willis發現了所謂的「反學校文化」(counter-school culture)。這一群被學校認定為不良少年的學生，其實都具有工人階級的家庭背景，他們挑戰學校權威的想法也與特定的階級文化相符應。他們認為正規的學校生活是無聊的，渴望成為了一個真正的男人，所以經常學習成年工人階級的文化習慣，例如抽煙、喝酒、打.....觀看完整全文，請先登入