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上一題
25.蓋聶(R. Gagné)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種。王老師在進行數學教學時,引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層?
(A)符號學習
(B)原則學習
(C)概念學習
(D)問題解決
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/18 18:43)
美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,共分八類:(1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習:指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用:刺激反應聯結學習之後的多從聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結:英文單字與中文之聯結。(5) 多.....看完整詳解
11F
定靜安慮得 高一下 (2014/04/20 16:00)

請問這題究竟是原則學習,還是辨別學習?

辨別學習是指多重辨別吧!?

難道是,有原則學習的選項就選,沒有就選辨別學習?

101金門再次出了與10F所貼出之同題題目。

17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種,王老師在進行數學教學時,先讓學生觀察圓錐和圓柱 的不同,再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較,請問這是達到蓋聶所認為的哪一個學習階層?
(A)符號學習
(B)辨別學習
(C)概念學習
(D)問題解決
12F
藍調子 國三上 (2015/07/01 10:25)
原則學習:經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係
13F
wshsieh 高二上 (2016/05/03 22:11)
歐柔柔 國三下 (2014/07/03 11:53):180     

看到大樓某窗口冒煙是燒火的“訊號”

火燒厝“刺激反應”命名

多從聯結反應迅速拿出手機撥打119“連鎖作用”

台語改國語說:有大樓失火了“語文聯結”

在○○地段、有○○地標、○○大廈等…“多重辨別”

失火樓層高度似乎過高,有哪些救火辦法?需要雲梯車? “概念學習”

兩種以上概念之間的關係1.該大樓與相鄰大樓間距+2.有多輛車停放=3.消防車無法進入“原則學習”

運用已學到的概念和原則,雲梯車能到達的高度+消防車無法進入能停的最近距離,來 “解決問題”