段考應是屬形成性評量或診斷性評量,還具有補救的機會,而與學測有直接關係(具備預測效度)的應該是模擬考
C 以現在預測未來,容易產生比馬龍效應
比馬龍效應:期望的目標內化了他們的積極標籤,而那些擁有積極標籤的人也相應地成功了;在低期望的情況下,類似的過程在相反的方向起作用。比馬龍效應背後的想法是,提高領導者對追隨者績效的期望將導致更好的追隨者績效。在社會學中,這種影響經常被引用到教育和社會階層方面。簡單說就是用段考認定她未來差,結果學生真的會因為 這種信念變差。這樣不是一個好教師所當為的行為與心態
35.某高中教師想探討學生數學段考成績很差的原因,下列敘述何者較不適當? (A..-阿摩線上測驗