教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫下載題庫

上一題
6.下列哪一項較不是設計個別化教育計畫所強調的重點?
(A)合作教學設計
(B)專業團隊合作
(C)行政與教學合作
(D)普教與特教合作
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
布萊克 高三上 (2011/08/02 00:37)
IEP內涵:1.學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能  力、國文、數學等學業能力之現況。 2.學生家庭狀況。 3.學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。 4.適合學生之評量方式。 5.學生因行為問題影響學習者,其行政支援及處理方式。 →行政與教學合作 6.學年教育目標及學期教育目標。 7.....看完整詳解
7F
葉羽旋 高三下 (2012/05/28 20:21)
IEP不是教學設計,所以其重點不會是合作教學設計。
8F
已刪除 (2014/02/05 10:05)
本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障 礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫;其內容包括下列事項 : 一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。 二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。 三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。 四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。 五、學生之轉銜輔導及服務內容。 前項第五款所定轉銜輔導及服務,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導 、福利服務及其他相關專業服務等項目。 參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育及相關 教師、學生家長;必要時,得邀請相關專業人員及學生本人參與,學生家 長亦得邀請相關人員陪同。