教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫下載題庫

上一題
27.視覺障礙學生在行走時,經常製造一些聲響(例如:彈指頭、拍手、動踏步等), 其目的為下列哪一項?
(A)聲音辨認(sound discrimination)
(B)聲音定位(sound localization)
(C)回聲定位(echolocation)
(D)顏面視覺(facial vision)
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答案:C
難度:適中
最佳解!
施馨雅 高三上 (2013/02/01 12:14)
聲音辨認: (1)聽覺敏銳度:能接受並區別不同的聲音。 (2)聽覺追跡:能辨別聲音的方向,並將聲音移動的軌跡予以視覺化,形成心理影像或心理地圖。 (3)聽覺記憶:能辨識並將過去的聽覺經驗再生,例如重述聽到的電話號碼。 聲音定位: (1)能確認聲音的定點,例如掉落物的落地點。 (2)能判定移動聲音的方向及距離。聲音到達兩耳的時間和聲音的強度,因聲源的位置而有所差異,.....看完整詳解
4F
我要考過!! 國三下 (2017/02/19 14:08)

聽覺追跡 跟 聲音定位 第二點 好像喔 

5F
一次就上 國三下 (2017/02/19 15:30)

盲人的障礙物感特別敏銳,此稱為
(A)感官補償
(B)顏面視 覺
(C)盲人第六感
(D)回聲定位。
教甄◆身心障礙組95 年