42、依據柯柏格的道德認知發展理論,幼兒判定行為好壞的標準是根據行為後果帶來的賞罰而定的,這
是處於那一階段的認知?
(A)相對功利導向
(B)順從權威導向
(C)避罰服從導向
(D)法治觀念導向。
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統計: A(1043), B(68), C(985), D(42), E(0) #1834767
統計: A(1043), B(68), C(985), D(42), E(0) #1834767
詳解 (共 6 筆)
#3089305
柯爾柏格道德發展的三期六段論
一、道德成規前期:學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)
(一)避罰服從取向:恐懼懲罰,無條件服從權威者,個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的;遭到批評、指責的行為都是壞的。
(二)相對功利取向:行為對錯視行為後果賞罰而定,道德是一種利益交換,希望得到比付出多,類似買賣的關係,認為得到利益就是好的。
二、道德循規期:小學高年級到青春期(九到十二歲)
(三)尋求認可取向:以人際關係和諧導向,順從傳統要求,表現從眾行為。
(四)順從權威取向:以法治觀念判斷是非,信守法律權威,重視社會秩序。
三、道德自律期:青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)
(五)法治觀念取向:表現思考的靈活性,不用單一的規則去評價個體行為,法律為公益而制定,行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。
(六)普遍倫理取向:個人根據他人的人生觀和價值觀,以建立道德判斷、一致和普遍性的信念,信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。
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#3410665
答案應為(C)避罰服從導向
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#4575046
避罰服從- 害怕懲罰(被罰就是錯的)
相對功利-根據賞罰決定(賞就是好的,罰就是錯的…包含兩種)
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